分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果观察

发布时间：2021-07-03 00:48

　　目的观察分阶段健康教育的实施在肛肠科临床护理中的应用价值。方法选取2018年4月～2019年4月我院收治的肛肠科患者256例,按照随机数字表法分为两组各128例。观察组的患者进行分阶段健康教育,对照组的患者进行传统的健康教育。对比两组患者并发症发生率、健康知识的认知能力、护理满意度。结果观察组并发症发生率为5.47%,显著低于对照组的15.63%,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组健康知识得分明显优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察者护理满意度为96.09%,高于对照组的85.94%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论肛肠科临床护理中实施分阶段健康教育的效果尤为显著,能够提升患者疾病认知水平,降低患者并发症发生率,提高患者对护理服务质量满意度。 

【文章来源】：现代诊断与治疗. 2020,31(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料和方法
    1.1 一般资料
    1.2 纳入与排除标准[3]
    1.3 方法
        1.3.1 对照组
        1.3.2 观察组
    1.4 临床观察指标
    1.5 统计学处理
2 结果
    2.1 两组患者并发症发生率比较
    2.2 两组患者健康知识得分对比
    2.3两组患者满意度比较
3讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果分析[J]. 黄秀秀,叶丽萍,宋华羽,左志贵.  中国基层医药. 2016 (15)
[2]主动护理干预对患者肛肠术后恢复的影响[J]. 黄碧珊.  现代预防医学. 2012(13)



本文编号：3261520