微信群同伴教育对喉癌术后患者疾病感知和创伤后成长的影响

发布时间：2021-10-31 12:10

　　目的探讨微信群同伴教育对喉癌术后患者疾病感知和创伤后成长的影响。方法将喉癌术后患者93例采用随机数字表法分为对照组47例和观察组46例。对照组采用常规健康教育和随访,观察组在对照组的基础上接受出院后持续6个月的微信群同伴教育干预。评价并比较两组入院时、出院后1个月、3个月及6个月的疾病感知和创伤后成长水平。结果两组出院后1个月、3个月和6个月时,疾病感知总分及创伤后成长总分干预效应、时间效应及交互效应有统计学意义（P<0.05,P<0.01）。结论微信群同伴教育有利于喉癌术后患者方便获得来自同伴的支持,从而提高其疾病感知和创伤后成长水平。 

【文章来源】：护理学杂志. 2020,35(07)北大核心CSCD

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 干预方法
            1.2.1. 1 成立干预小组
            1.2.1. 2 选拔同伴教育者
            1.2.1. 3 培训同伴教育者
            1.2.1. 4 同伴教育实施
        1.2.2 评价方法
        1.2.3 统计学方法
2 结果
3 讨论
    3.1 微信群同伴教育有利于降低喉癌术后患者的负性疾病感知
    3.2 微信群同伴教育可促进喉癌术后患者创伤后成长发生
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]同伴教育对2型糖尿病患者糖化血红蛋白及自我管理能力影响的Meta分析[J]. 陈晓琼,刘雅琪,刘萍,段梅梅,李祥云.  现代预防医学. 2018(06)
[2]喉癌术后患者创伤后成长现状及影响因素分析[J]. 陈红涛,宋小花,董彩梅,李力,肖霞.  护理学杂志. 2017(06)
[3]重庆市高中生艾滋病同伴教育效果分析[J]. 张谦,杨治国,杨延音,杨建英,熊成敏,江领群.  重庆医学. 2017(08)
[4]肺癌放化疗患者出院后延续性护理研究进展[J]. 尹海鹰,覃后继.  右江医学. 2017(01)
[5]同伴教育在提高PICC置管患者依从性中的作用研究[J]. 卢文红,熊娜.  临床医药文献电子杂志. 2017(07)
[6]中文版疾病感知问卷简化版在女性乳腺癌患者中的信效度检验[J]. 梅雅琪,李惠萍,杨娅娟,苏丹,马兰,张婷,窦婉君.  护理学报. 2015(24)

硕士论文
[1]基于移动健康肺癌患者自我管理支持模块的构建与评价[D]. 倪晓莎.杭州师范大学 2019
[2]晚期喉癌患者术后生活质量及心理状态分析[D]. 李蕊.山东大学 2016
[3]创伤后成长评定量表及其意外创伤者常模的研制[D]. 汪际.第二军医大学 2011



本文编号：3468110