“123”健康教育模式对老年冠心病伴慢性心力衰竭患者自我效能及生活质量的影响

发布时间：2024-05-16 21:34

　　目的探讨医养结合模式下采用"123"健康教育模式对老年冠心病伴慢性心力衰竭患者自我效能及生活质量的影响。方法选取2017年10月至2019年10月福建省立医院收治的65例老年冠心病伴慢性心力衰竭患者为研究对象,根据随机数字表分为观察组(32例)与对照组(33例),对照组采用健康宣教模式进行护理干预,观察组采用医养结合模式下的"123"健康教育模式。4周为1个疗程,共干预2个疗程,干预后采用一般自我效能感量表(GSES)比较两组患者的自我效能,采用西雅图心绞痛量表(SAQ)评估患者生活质量变化情况。结果干预后,观察组的GSES评分(34.67±2.74)分高于对照组的(28.12±2.45)分,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组的心绞痛稳定状态(AS)、心绞痛发作情况(AF)、疾病认知满意程度(DS)评分分别为(5.12±0.97)分、(9.46±2.32)分、(10.58±2.73)分,均显著高于对照组的(4.63±0.55)分、(8.93±1.28)分、(9.32±2.3)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的躯体活动受限程度(PL)、治疗满意程度(...

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 干预方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 两组患者干预前后自我效能评分比较
    2.2 两组干预前后生活质量评分比较
3 讨论



本文编号：3974939