郑州市养老护理员规范化培训模式构建的研究

发布时间：2017-05-31 22:08

  本文关键词：郑州市养老护理员规范化培训模式构建的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的1.了解郑州市养老护理员培训现状及培训需求;2.以河南省郑州市养老机构的护理员为研究对象,访谈他们现有的培训感受,为培训模式的构建提供依据;3.在现况调查及质性访谈的基础上,通过德尔菲专家咨询构建郑州市养老护理员规范化培训模式。方法本研究分为三部分。1.养老护理员培训现状的调查。2014年9月-12月在河南省郑州市拥有正规授权点的养老护理机构中方便选取符合纳入标准的养老护理员76名。在得到相应养老机构的支持后,由统一培训的调查员,对76名养老护理人员进行调研。以一般资料调查表、养老护理员培训现状调查表为研究工具,收集相关数据并采用SPSS19.0统计软件计算标准差、均数。2.对养老护理员认知水平的质性研究。采用现象学研究方法,对河南省郑州市拥有正规授权点的养老护理机构中的部分养老护理员进行半结构访谈,并采用Colaizzi的质性资料分析方法,探讨养老护理员培训知识的掌握情况,并分析有效提高养老护理员知识水平的相对规范化培训模式。3.方便选取来自河南省的29名专家,专业方向分别为护理教育、护理管理、临床护理实践方向,工作10年以上,对养老护理员的培训有一定的专业认知和见解。应用德尔菲法对以上专家进行两轮咨询。结果1.养老护理员培训现状、培训需求调查:共发放问卷81份,回收有效问卷76份,有效率为93.83%。76名养老护理员年龄24~63岁(35.50±9.14岁),其中女性占85.53%(65/76),男性占14.47%(11/76)。就职机构性质:公有2.22%(1/45),私有97.78%(44/45)。参加过机构自身组织的培训的占调查人数的92.11%。持有养老护理员资格证的占85.53%(65/76);参加养老护理员培训时间1个月的占73.68%(56/76);有94.74%(72/76)认为养老护理员有必要参加培训。以往参加培训内容中,老年人的日常生活护理、老年人常见病症的观察与护理、职业道德相关法律法规知识所占比例最高,依次为92.11%(70/76)、90.79%(69/76)、86.84%(66/76)。养老护理员最希望采取的培训方式依次为参观考察96.05%(73/76)、专题讲座现场培训90.79%(69/76)、经验交流82.89%(63/76)、院外进修10.53%(8/76)。养老护理员最希望培训时间在1周左右,占47.37%(36/76)。2.质性研究结果显示:对参与半结构访谈的养老护理员总的访谈录音转录后,对文字进行编码、提炼主题,可归纳为:①缺乏规范的培训模式;②人力资源配置不合理;③养老护理理念有待更新。3.德尔菲专家咨询法:共有29名专家参加,专家意见提炼出三个主题包括:主题一:需要明确不同级别养老护理员的相应职责,实行分级管理;主题二:需要完善养老服务中的连续机制,其中机构之间养老服务信息的连续是关键;主题三:需要确保养老护理机构工作的顺利开展,提供充足的资源保障(包括人员、设备、土地等)。4.养老护理的培训模式初步构建:四个一级指标:结构组成、培训方式及时间、培训内容和评价反馈。指标结构组成中,主要包括了两个二级指标:①工作人员职责;②授课环境及设备。培训方式及时间主要包括两个二级指标:①课堂授课,共100学时,包括理论讲授、案例分析教学和经验交流;②实验教学,共40学时,包括技能操作示教、情景模拟训练和实地参观。培训内容主要包括六个二级指标:①安全知识;②服务对象功能状况的观察与评定;③并发症的预防及控制;④日常生活活动能力;⑤心理护理的技巧与方法;⑥健康教育。评价反馈包含:①服务对象评价反馈;②自身的评价反馈。结论1.养老护理员中女性居多,基本上均参加过本单位组织的养老护理员培训,但培训满意度尚待提高。2.目前养老护理员培训缺乏规范的模式,人力资源配置不合理,养老护理理念有待更新。需要明确不同级别养老护理员的相应职责,实行分级管理;保持机构之间信息的连续;政府应保证养老护理机构工作的顺利开展,为其提供人员、设备、土地等保障。3.初步构建了包含4个一级指标和10个二级指标的相对规范的养老护理员培训模式。
【关键词】：养老护理员 培训模式 构建
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：R47
【目录】：

• 摘要4-7
• abstract7-15
• 第一章 引言15-26
• 1．研究背景15-22
• 1.1 核心概念及其内涵17
• 1.2 国内外养老护理员研究现状17-19
• 1.3 国内外培训模式的研究进展19-20
• 1.4 养老护理员培训的研究现状20-22
• 2．研究目的及意义22-23
• 2.1 研究目的22-23
• 2.2 研究意义23
• 3．操作性定义23
• 3.1 养老护理员(Nursing staff)23
• 3.2 培训(Training)23
• 4．理论基础与框架23-26
• 4.1 理论基础23-25
• 4.2 理论框架25-26
• 第二章 对象和方法26-34
• 1．研究对象26-27
• 1.1 问卷测试阶段对象26
• 1.2 半结构访谈对象26-27
• 2．样本量的估算27
• 2.1 问卷施测阶段27
• 2.2 半结构访谈阶段27
• 3．研究工具27
• 3.1 一般资料调查表27
• 3.2 养老护理人员培训现状调查表27
• 4．伦理原则27-28
• 4.1 知情同意原则27-28
• 4.2 保密原则28
• 4.3 半结构访谈阶段28
• 5．研究方法28-30
• 5.1 文献研究法28
• 5.2 理论分析法28
• 5.3 半结构访谈28-29
• 5.4 德尔菲专家咨询法29
• 5.5 问卷调查29-30
• 6．资料的收集30
• 7．质量控制30-31
• 7.1 资料收集30
• 7.2 数据录入与分析30
• 7.3 半结构访谈30-31
• 7.4 专家咨询阶段31
• 8．统计分析31-33
• 8.1 问卷整理31
• 8.2 数据处理与统计分析31-32
• 8.3 质性研究资料分析32-33
• 9．技术路线（图-2）33-34
• 第三章 结果34-48
• 1．调查结果分析34-42
• 1.1 研究对象一般资料34-35
• 1.2 郑州市养老机构一般资料情况35-39
• 1.3 养老护理人员培训现状调查39-41
• 1.4 养老护理人员培训需求调查41-42
• 2．半结构访谈结果42-45
• 3．德尔菲专家咨询结果45-47
• 3.1 专家一般情况45-46
• 3.2 专家的年龄构成情况46
• 3.3 专家的工作年限构成情况46
• 3.4 专家学历构成情况46
• 3.5 专家职称构成情况46-47
• 3.6 专家工作领域构成情况47
• 3.7 专家的权威程度47
• 4．培训模式的初步构建47-48
• 第四章 讨论48-52
• 1．模式构建过程分析48-49
• 1.1 养老护理人员基本素质有待加强48
• 1.2 养老机构的实际需求与现实未满足的比对48-49
• 1.3 德尔菲专家咨询49
• 2．探索在现代社会培养护理人才的方法和措施49-51
• 2.1 加强人才培养、转变择业观念，，减少养老护理人员的流失50
• 2.2 采用多元培训方式，提高培训效果50-51
• 3．研究的意义和局限性51-52
• 3.1 研究的意义51
• 3.2 局限性51-52
• 第五章 结论52-53
• 参考文献53-57
• 综述 养老护理员发展与培训模式的研究进展57-65
• 1．养老护理员的内涵57-58
• 1.1 概念界定57
• 1.2 养老护理员的职业类型57-58
• 2．国内外养老护理员研究现状58-59
• 2.1 国外研究现状58
• 2.2 国内研究现状58-59
• 3．养老护理员培训的研究现状59-61
• 3.1 养老护理员培训内容的现况59-60
• 3.2 养老护理员培训中存在的问题60-61
• 4．小结61-62
• 参考文献62-65
• 附录65-70
• 附录A65-68
• 附录B68-69
• 附录C69-70
• 个人简介70-71
• 致谢71

【参考文献】

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本文编号：410750