糖尿病专科护士核心能力评价指标体系的初步构建

发布时间：2017-06-02 22:08

  本文关键词：糖尿病专科护士核心能力评价指标体系的初步构建，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的 构建一套较为科学的糖尿病专科护士核心能力评价指标体系,为我国糖尿病专科护士的选拔、培养、任用和考核提供客观的参考依据。 方法 通过文献回顾法、理论分析法、头脑风暴法,初步拟定糖尿病专科护士核心能力评价指标体系;应用德尔斐法进行指标筛选;采用优序图法进行指标权重确定;应用Excel2003及SPSS10.0统计软件进行数据处理。 结果 1.指标体系的形成:经过三轮专家咨询后,构建出直接提供临床护理能力、健康教育能力、护理管理能力、指导与咨询能力、科研能力、人际关系能力、个人专业发展能力、批判性思维能力等八个能力维度共65个条目的糖尿病专科护士核心能力评价指标体系。其中一级指标专家认可率在84.6%以上,均值在4.000-4.923之间,变异系数在0.056-0.146之间;二级指标专家认可率在84.6%以上,均值在3.769-5.000之间,变异系数在0.000-0.159之间。三轮咨询专家的积极系数分别为93.33%、100%、100%;专家的平均权威系数为0.857;八项一级指标专家的协调系数为0.358,协调系数的显著性检验P0.05。专家来自5个省市,涉及三个阶段年龄层次(30-40岁、41-50岁、≥51岁)、四个专业方面(护理教育、临床护理、护理管理、临床医疗),具备硕士学位的专家占23.08%,69.23%的专家具有高级职称。 2.各指标的赋值权重:确立了直接提供临床护理能力、健康教育能力、护理管理能力、指导与咨询能力、科研能力、人际关系能力、个人专业发展能力、批判性思维能力八项一级指标的权重(分别为0.0824,0.2171,0.1016,0.0865,0.1319,0.1854,0.0852,0.1099)以及各二级指标的权重。 结论 1.构建出的糖尿病专科护士核心能力评价指标体系,涵盖了“直接提供临床护理能力、健康教育能力、护理管理能力、指导与咨询能力、科研能力、人际关系能力、个人专业发展能力、批判性思维能力”八个维度共65项行为指标。咨询专家的代表性好、可信度高。 2.健康教育能力的权重为0.2171,位于八项一级指标权重之首。其余七项一级指标权重由大到小依次为:人际关系能力(0.1854)、科研能力(0.1319)、批判性思维能力(0.1099)、护理管理能力(0.1016)、指导与咨询能力(0.0865)、个人专业发展能力(0.0852)、直接提供临床护理能力(0.0824)。
【关键词】：糖尿病 专科护士 核心能力 能力评价 指标体系
【学位授予单位】：安徽医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：R47
【目录】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-9
• 一、概述9-18
• 1 研究背景9-11
• 2 相关概念界定11-12
• 3 研究的理论基础12-13
• 4 研究目的13
• 5 研究步骤与研究方法13-14
• 6 技术路线14-15
• 7 统计学方法15-17
• 8 质量控制17-18
• 二、评价指标体系基本框架的形成18-20
• 1 指标构建的原则18-19
• 2 指标体系基本框架的形成过程19
• 3 评价指标体系的基本框架19-20
• 三、基于德尔斐法的指标体系构建20-40
• 1 德尔斐法20-21
• 2 专家咨询过程与结果21-40
• 四、讨论40-45
• 1 研究的意义40-41
• 2 研究的可靠性评估41-42
• 3 指标体系的专业性分析42-45
• 4 本研究的不足之处和有待深入探讨的问题45
• 5下一步的研究45
• 五、结论45-47
• 参考文献47-51
• 附件51-72
• 附录72-73
• 致谢73-74
• 综述74-83
• 参考文献81-83

【参考文献】

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  本文关键词：糖尿病专科护士核心能力评价指标体系的初步构建，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：416622