音乐、运动疗法对SAMP8小鼠学习记忆能力及海马区胆碱乙酰转移酶(ChAT)的影响
本文关键词:音乐、运动疗法对SAMP8小鼠学习记忆能力及海马区胆碱乙酰转移酶(ChAT)的影响,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:目的:通过对SAMP8小鼠的音乐、运动干预,观察音乐疗法、运动疗法对SAMP8小鼠学习记忆能力及海马区胆碱乙酰转移酶(ChAT)的影响,探讨老年痴呆病人护理干预方法的作用机制,为推行临床护理措施提供客观的实验依据。 方法:选用40只饲养于正常温控、光照、自由摄食、饮水条件下的7月龄快速老化SAMP8小鼠,健康,雄性,体重28~32g,随机分为P8对照组、音乐组、运动组、音乐+运动组,每组各10只。选取10只雄性7月龄的SAMR1小鼠作为同源正常对照组(简称R组)。音乐组和音乐+运动组每天8:00~9:00及20:00~21:00各播放音乐1小时,曲目以欢快音乐为主,如凤凰传奇的最炫民族风、自由飞翔等节奏感比较强而欢快的歌曲。每次听音乐时将小鼠放在一个安静固定的房间,关闭门窗,拉上窗帘,每次放置的位置固定,音响(歌郎GL-02音响)距鼠笼的距离为1.5m,分贝为70~80dB,每周实施6天,共6周。运动组、音乐+运动组每天下午15:00进行游泳运动,每天一次,,每次15分钟,每周实施6天,共6周。泳池规格为直径100cm、深50cm,水温28±2℃,室温26℃,水深40cm。人工控制小鼠游泳,为防止溺水死亡,当小鼠体力不支时,将其从泳池中拿出,休息3分钟后,再将其放入泳池,共游够每天规定的游泳时间。6周干预结束后,经Morris水迷宫定位航行试验及空间探索试验测试SAMP8小鼠寻找平台所需时间和通过原平台次数评价其学习记忆能力。Morris水迷宫试验完成后,每组选取5只小鼠,用4%多聚甲醛灌注固定,然后断头取脑组织,采用免疫组化实验测定海马区ChAT的表达。每组另取5只小鼠,提取海马组织蛋白,经Western blot半定量分析海马区ChAT的含量变化。所有实验数据通过SPSS19.0统计软件分析处理,结果以均数±标准差表示,检验水准为α=0.05。 结果: 1水迷宫实验结果显示:定位航行实验结果显示,小鼠的逃避潜伏期受时间和分组的交互作用影响。第一天各组逃避潜伏期无差异(P>0.05);第二天和第三天,与其他各组比较,P8对照组逃避潜伏期最长(P<0.05),其余四组之间逃避潜伏期无统计学差异(P>0.05);第四天和第五天,P8对照组逃避潜伏期最长(P<0.05),R组逃避潜伏期最短(P<0.05),音乐组、运动组和音乐+运动组三组之间逃避潜伏期无统计学差异(P>0.05)。空间探索实验中,P8对照组跨越平台的次数最少(P<0.05),R组跨越平台的次数最多(P<0.05),其余三组无统计学差异(P>0.05)。析因设计方差分析显示音乐疗法与运动疗法两者之间无交互效应(P>0.05)。 2免疫组化实验结果显示:P8对照组ChAT蛋白的平均光密度值最低,与其他四组相比,差异有统计学意义(P<0.05);R组ChAT蛋白的平均光密度值最高,与其他四组相比,差异有统计学意义(P<0.05);音乐组、运动组、音乐+运动组ChAT蛋白的平均光密度值略有差异,但是无统计学意义(P>0.05)。析因设计方差分析显示音乐疗法与运动疗法两者之间无交互效应(P>0.05)。 3Westen blot实验结果显示,P8对照组与其他四组相比,ChAT蛋白表达量最低,差异有统计学意义(P<0.05);R组ChAT蛋白表达量最高,与其他四组相比,有统计学差异(P<0.05);音乐+运动组与音乐组和运动组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。析因设计方差分析显示音乐疗法与运动疗法两者之间有交互效应(P<0.05)。 结论: 1音乐疗法、运动疗法可以提高SAMP8小鼠的学习记忆能力,提高海马区ChAT的含量。 2音乐疗法、运动疗法提高SAMP8小鼠的学习记忆能力可能与提高海马区ChAT的含量有关。 3音乐疗法、运动疗法可以提高SAMP8小鼠海马区ChAT的含量,但是与正常的同龄SAMR1小鼠相比,其ChAT的含量仍有差异。 4音乐疗法、运动疗法的综合作用是否比单一疗法的作用更有效,还需进一步研究。 5将音乐疗法、运动疗法应用到阿尔茨海默病人的护理,其具体的治疗方法仍需进一步探讨。
【关键词】:音乐疗法 运动疗法 胆碱乙酰转移酶 Morris水迷宫 学习记忆 阿尔茨海默病
【学位授予单位】:河北医科大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:R473.74
【目录】:
- 摘要4-7
- ABSTRACT7-10
- 前言10
- 材料与方法10-15
- 结果15-18
- 附图18-24
- 附表24-26
- 讨论26-30
- 结论30-31
- 参考文献31-34
- 综述 音乐疗法、运动疗法对老年痴呆的影响34-46
- 参考文献40-46
- 致谢46-47
- 个人简历47
【参考文献】
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本文编号:508453
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