情景教学法在预防ICU轮转护士发生护理风险事件中的效果评价

发布时间：2017-08-13 15:10

  本文关键词：情景教学法在预防ICU轮转护士发生护理风险事件中的效果评价

  更多相关文章： 情景教学 轮转护士 护理风险 重症监护室

【摘要】：目的探讨情景教学法在降低ICU轮转护士护理风险事件发生中的作用。方法将2015年1月至2016年1月在安徽省立医院ICU轮转的65名护士采取随机数字表法随机分为观察组31名(采用情景教学法教学),对照组34名(采用传统教学法教学),比较两组对象在发生ICU护理风险事件概率上有无差异以及本科室人员对轮转护士满意度情况。结果观察组护士的护理风险事件发生率低于对照组(P0.05),且医护人员对观察组护士满意度得分(92.7±82.53)分高于对照组(87.2±42.44)分,差异有统计学意义(P0.05)。结论情景教学法培训ICU轮转护士,可降低ICU护理风险事件发生率,提高轮转护士综合能力,提高医护团队协作能力。
【作者单位】： 安徽省立医院重症监护室;安徽省立医院护理部;安徽省立医院肿瘤化疗科;
【关键词】： 情景教学 轮转护士 护理风险 重症监护室
【分类号】：R473
【正文快照】： 重症监护室(ICU)涉及病种多,专业性强,技术要求高,要求ICU护士必须具备良好的心理素质、全面的专科理论知识和很强的专科技术,熟练掌握各种监护、抢救仪器使用方法及各种常见急症的处理、救治方法[1]。因此其护理操作具有高风险性。同时,ICU承担着规范化培训轮转护士,培养和提

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴如容;姚惠靖;;临床护理风险事件与职业紧张状况关系探讨及干预策略[J];护理实践与研究;2006年05期

2 陈殷钰;符杏清;毛慧萍;;临床护理风险事件分析与防范对策[J];中国农村卫生事业管理;2010年10期

3 潘玉梅;;152例护理风险事件分析及管理屏障的应用[J];卫生职业教育;2013年13期

4 刘玉;;临床护理风险事件相关因素分析及管理对策[J];医学理论与实践;2007年11期

5 王爱平;刘琰;;护理风险事件原因调查分析[J];护理学杂志;2007年20期

6 张晓旭;;临床护理风险事件相关因素及管理对策[J];科技风;2008年16期

7 黄仁建;吴晓球;周建伟;;岳阳市护理风险事件发生现状及影响因素分析[J];当代护士(专科版);2011年02期

8 马琳;;护理风险事件及其相关因素的分析[J];中国社区医师(医学专业);2012年14期

9 包英连;;临床护理风险事件分析与对策[J];大家健康(学术版);2013年21期

10 沈敏;;临床护理风险事件分析与对策[J];吉林医学;2013年30期

中国重要会议论文全文数据库 前4条

1 彭爱芳;;护理风险发生的原因与防范对策[A];中华护理学会2008年“医院管理”论坛论文汇编[C];2008年

2 欧莉萍;;“护理风险事件”告之的重要性及防范措施探讨[A];2009第一届贵州骨科论坛论文汇编[C];2009年

3 刘佳;;眼科患者给药风险与防范[A];全国眼耳鼻喉科护理学术交流会议论文汇编[C];2011年

4 王虹;;风险管理在病区高警讯药物管理中的应用[A];中华护理学会2009全国护理管理学术交流暨专题讲座会议;中华护理学会2009全国护理新理论、新方法、新技术研讨会论文汇编[C];2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王珂;某省级医院护理风险事件与职业紧张关系的分析[D];郑州大学;2012年

，

本文编号：667916