《人类的聚居地——聚落》教学设计

  本文关键词：传统聚落，由笔耕文化传播整理发布。

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■学习目标

1．运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。

2．举例说出聚落与自然环境的关系。

3．懂得保护世界文化遗产的意义。

■教学重点、难点【教学难点】

聚落与自然环境的关

【教学重点】

1．比较乡村聚落、城市聚落的景观差异。

2．探究聚落与自然环境的关系。

■教学方法

【教法】

采用观察分析法、讨论法、案例分析、列举法等。

【学法】

地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

■教学课时

1教时。

■教学过程

导入新课（创设情境，激发兴趣）

导入： 今天这节课，我们来学习世界的聚落。对于聚落这个名词，大多数同学可能感到陌生，那么什么叫聚落呢，让我们先看几幅图片。（多媒体展示乡村、集镇、牧区和城市景观的图片。）城市和乡村都是人们集中居住的地方，这就是我们这节课要学习的内容──聚落，从而导入新课。

讲授新课（小组合作，问题探究，归纳提升）

一、基础训练学生自主完成导学案，多媒体展示问题，学生抢答。

二、活动探究

活动一：走进城乡，感受城乡差异。

1．小组合作探究发现

教师活动

1．多媒体展示（乡村），（城市）图片及图表，结合教材P81 ;85的内容，引导学生分析城市和乡村的景观。结合生活实际，引导学生分析城乡的生产方式的差异。

学生活动内容及形式

1．结合乡村与城市的景观差异等图片填写下面表格内容：观察这两组图，比一比并说出它们的差异。注意阅读温馨提示。（温馨提示 可从以下几方面比较：房屋密集度、高度，道路修建情况，商店、学校、医院、农田、果园、池塘的多少，自然景观改变的大小等情况。）

教师小结：而导致城乡景观如此大的差异的根本原因就是生产方式的不同。一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。目前，全世界大约有一半的人住在城市。

承转：在人类社会发展的历史长河中，影响聚落形成和发展的因素有哪些呢？

活动二：走进自然，选择理想的居住地。

教师活动

1．展示地形图，分析三地的自然环境。提示学生从地形、河流、交通考虑。

2．引导学生回顾旧知识，探究新知识。

学生活动内容及形式

1． 现在让我们穿越时光隧道，回到几千年前，有一个原始部族的首领，带领他的子民寻找理想的家园，让我们一起帮帮他吧！在1、2、3地中你会选择哪里？说说你的理由。

教师小结：在比较中发现，自然环境的优劣对聚落的形成与分布有很大的影响。古人是否和我们有同样的选择。让历史验证。

多媒体展示：亚洲三大文明发祥地的分布。

教师：它们在分布上有什么共同点？

学生讨论回答。

教师小结：历史验证，我们的选择是正确的。

教师：但是由于世界各地自然环境差异很大，聚落呈现的分布形态也千差万别。

多媒体展示：图片1：平原地区呈团状分布的聚落；图片2：山谷地区呈带状分布的聚落。

过渡：接下来让我们一起走进聚落：探究传统民居与环境的关系。

活动三：走进聚落，探究传统民居与环境的关系。

教师活动

1．走进民居，从五地地方所处的地理位置、气候等方面分析，引导学生得出正确的结论。

2．指导学生利用手中的资料：世界的气候分布图、地图册中的民居图片，教材图片。教师参与到学生的分组讨论中，，并适时进行鼓励。

学生活动内容及形式

多媒体展示：请你设计

请你根据不同的自然环境特点设计与其相适应的民居，并说出你的设计理念。

温馨提示：

1．各组在完成指定设计项目的同时，根据其他自然环境的特点再自主设计一个民居，注意分工合作，提高效率；

2．设计民居时，可以重点考虑墙体、门窗、屋顶的坡度等特点；

3．设计的草图可用简单的线条勾画出来；

4．设计完成后，各小组推荐优秀作品进行展示，其他小组进行评价。

教师： 现场分组。

教师总结：我们可以看出：世界各地的民居建筑风格不同，既能适应的自然环境，又与社会经济生活关系密切，体现了当地的文化习俗等。

承转：正因为不同地区，不同时期的聚落建筑风格各异，所以前人留下了很多独具特色的文化遗产。

活动四：走进文明，保护世界文化遗产。

教师引领

1．展示我国的世界文化遗产和世界各地的著名文化遗产，如：法国巴黎塞纳河沿岸，意大利的威尼斯城，我国山西省的平遥古城、云南省的丽江古城、安徽省的皖南古村落、澳门历史城区等。

2．引导学生思考：随着聚落的发展，建设了许多有现代气息的高楼大厦，昔日有文化特色的传统聚落和民居越来越少，我们应该怎样保护有特色的传统聚落和民居呢？结合教材内容回答。

3．对于学生讨论的结果及时作出评价，主要肯定学生的积极探讨态度。让学生明白对于传统聚落中民居的开发与保护问题，要具体问题具体分析，多方考虑，综合论证，才能处理好聚落的发展与保护的关系。

活动内容及形式

多媒体展示：世界民居掠影：威尼斯水城 西递和宏村

云南丽江古城：距今已有800多年的历史，古朴自然，兼有水乡之容、山城之貌，它作为悠久历史的少数民族城市建筑融汉、白、彝、藏各民族精华，并且具有纳西族独特风采。目前中外游客众多，随着在岁月的斗转星移中如何处理好保护与经济效益的关系呢？

课堂小结：著名作家冯骥才先生的一段话送给大家：如果历史的记忆和传承都没有了，也许中国很现代化，却不中国化了。传统民居作为历史记忆与传统的一种体现更需要我们用心去保护，希望同学们能在其中发挥自己的一份力量。

  本文关键词：传统聚落，由笔耕文化传播整理发布。