基于学生行为的大学校园景观规划设计

发布时间：2017-03-15 21:57

  本文关键词：基于学生行为的大学校园景观规划设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：伴随着高等教育事业即大学教育的快速发展,大学校园的建设越来越受到社会各界重视,大学校园景观规划设计对于大学的建设乃至教育质量的提升具有关键意义,未来大学的校园景观规划设计的策略也将转变,我们将通过大量的国外高校建设案例研究,总结适合我国国情的校园景观规划的标准。通过校园独特文化、空间形态以及校园外部空间类型三个方面分析适宜学生行为特征、激发空间活力的设计策略。将基于学生行为以及心理的研究运用到校园景观规划设计当中,营造具有尺度亲切、适宜学生活动、重在参与体验的校园景观空间。整体的校园景观规划设计将不仅注重空间的规划也注重校园对于学生精神文化的塑造,营造具有特色的、有归属感的校园空间。
【关键词】：大学校园 景观规划与设计 学生行为
【学位授予单位】：北京林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TU984.14
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 引言7-8
• 1. 绪论8-11
• 1.1 国内外研究动态8
• 1.1.1 国外校园景观设计研究概况8
• 1.1.2 我国校园景观设计研究概况8
• 1.2 研究意义、目的及创新8-9
• 1.3 研究的方法9
• 1.4 研究框架9-11
• 2. 相关理论研究基础11-12
• 2.1 环境行为学理论11
• 2.2 校园环境行为学理论研究11-12
• 3. 大学校园环境建设现状分析12-15
• 3.1 大学学生行为模式分析12-13
• 3.1.1 大学校园学生的行为需求12
• 3.1.2 大学校园学生的行为类型12-13
• 3.1.3 大学校园学生的行为特征13
• 3.2 国内大学校园环境现状与学生行为的矛盾13-15
• 3.2.1 校园尺度与学生行为特征的不适应13-14
• 3.2.2 景观分区规划与学生行为类型的不适应14-15
• 4. 大学校园景观规划与设计策略研究15-21
• 4.1 整体校园景观意向规划与设计15-16
• 4.1.1 突出景观特征15
• 4.1.2 校园整体“事件性”规划15-16
• 4.1.3 完善校园的标识系统16
• 4.2 基于学生行为的校园户外空间设计16-21
• 4.2.1 入口空间16-17
• 4.2.2 教学区17
• 4.2.3 宿舍区17-18
• 4.2.4 中心广场区18-19
• 4.2.5 公共绿地19-21
• 5. 案例分析21-37
• 5.1 亚利桑那州立大学理工大学21-23
• 5.1.1 案例简介21
• 5.1.2 规划设计要点分析21-23
• 5.1.3 对于校园景观规划设计的的启示23
• 5.2 辛辛那提大学校园景观规划与设计23-26
• 5.2.1 案例简介23-24
• 5.2.2 规划设计内容及设计要点分析24-26
• 5.2.3 对于校园景观规划设计的的启示26
• 5.3 俄亥俄州立大学框架规划26-29
• 5.3.1 案例简介26
• 5.3.2 校园总体规划设计剖析26-29
• 5.4 浙江大学紫金港校区29-32
• 5.4.1 东区规划概况29
• 5.4.2 东区规划设计内容及设计要点分析29-31
• 5.4.3 校园景观设计存在的问题-基于学生评价31-32
• 5.4.4 对于校园景观规划设计的的启示32
• 5.5 北京林业大学校园景观设计分析32-37
• 5.5.1 校园建设概况32-33
• 5.5.2 校园景观规划与设计评析33-35
• 5.5.3 对于校园景观规划设计的的启示35-37
• 6. 结论37-38
• 7. 南京森林警察学院校园景观规划与设计38-45
• 7.1 项目背景38-40
• 7.1.1 区位分析38
• 7.1.2 周边环境分析38-39
• 7.1.3 基地现状分析39
• 7.1.4 基地现状分析39-40
• 7.2 景观规划40-41
• 7.2.1 规划依据40
• 7.2.2 规划定位40
• 7.2.3 规划原则40-41
• 7.2.4 规划策略41
• 7.2.5 景观系统构成41
• 7.3 规划设计41-43
• 7.3.1 总体规划结构41-42
• 7.3.2 总体规划分区42
• 7.3.3 校园特色植物景观规划42
• 7.3.4 分层规划设计42-43
• 7.4 专项设计43-45
• 7.4.1 竖向及排水方向规划43
• 7.4.2 交通流线规划43-44
• 7.4.3 标识体系规划44
• 7.4.4 校园树种规划44-45
• 参考文献45-47
• 个人简介47-48
• 导师简介48-49
• 致谢49-50
• 附件50-88

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