怀化市城区在职助产专业人员继续教育现状及需求研究
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怀化市城区在职助产专业人员继续教育现状及需求研究
论文目录
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
英文縮略词第11-12页
前言第12-16页
第一章 研究对象与方法第16-19页
·课题设计第16页
·研究对象第16页
·研究对象的选取第16页
·纳入标准第16页
·排除标准第16页
·研究工具第16-17页
·资料收集第17页
·质量控制第17-18页
·调查实施阶段第17-18页
·数据录入与整理阶段第18页
·统计学方法第18-19页
第二章 结果第19-29页
·问卷回收情况第19页
·调查对象的基本特征第19-21页
·工作年限、年龄和学历情况第19页
·在职助产专业人员的专业情况第19-20页
·助产专业人员学历情况第20页
·助产专业人员最高学历的入学途径、职称及获取母婴保健资格合格证情况第20页
·助产专业人员对提高学历的目的认知情况第20-21页
·在职助产专业人员对助产专业课程的认知第21-24页
·在职助产专业人员对人文素质模块参考课程的认知情况第21-22页
·在职助产专业人员对专业基础模块参考课程的认知情况第22页
·在职助产专业人员对专业核心模块参考课程的认知情况第22-23页
·在职助产专业人员对能力拓展模块参考课程的认知情况第23页
·在职助产专业人员对助产专业参考课程的整体认知第23-24页
·在职助产专业人员对助产技术培训的知识需求第24-25页
·在职助产专业人员对助产技术培训的知识需求第24-25页
·在职助产专业人员对产科常用手术配合及护理操作知识的需求第25页
·在职助产专业人员对实训项目的知识需求第25-27页
·在职助助产专业人员对实训项目掌握程度的认知第25-26页
·在职助产专业人员对实训项目课程的掌握程度看法不一的实训项目课程第26-27页
·在职助产专业人员对助产专业教育创新的期望第27-29页
·在职助产专业人员对创新的认知第27页
·在职助产专业人员对助产专业教育创新的认知与期望第27-29页
第三章 讨论第29-34页
·怀化市助产专业人员一般资料分析第29-30页
·职称以初、中为主第29页
·最终第一学历为助产专业的人数少第29页
·第一学历偏低第29-30页
·我国在职助产专业助产继续教育层次不高第30页
·在职助产专业继续教育的现状第30-31页
·我国在职助产专业助产继续教育质量不高第30页
·我国在职助产专业助产继续教育的师资力量严重匾乏第30-31页
·我国在职助产专业助产教育的课程设置不合理第31页
·在职助产专业继续教育的需求第31-32页
·在职助产专业人员普遍通过护理继续教育的来完善自己的学历第31页
·在职助产专业人员继续教育培训的助产技术有不同的需求第31页
·在职助产专业人员对实训项目有不同的需求第31-32页
·在职助产专业人员希望助产专业教育进行适当的创新第32页
·发展我国在职助产专业人员继续教育和专业教育的建议第32-33页
·必须提高在职助产专业人员对继续教育重要性的认识第32页
·建立在职助产专业继续教育网络第32-33页
·采取灵活多样的继续教育形式第33页
·创新第33-34页
第四章 结论第34-35页
第五章 本研究不足及展望第35-36页
参考文献第36-38页
综述第38-48页
参考文献第45-48页
附录第48-56页
致谢第56-57页
攻读学位期间主要研究成果第57页
论文编号BS2227832,这篇论文共57页
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本文编号:137609
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