社会分的层和弱势群体的继续教育.pdf

  本文关键词：社会分层和弱势群体的继续教育，由笔耕文化传播整理发布。

第5卷第3期 北京大学教育评论 V01．5．No．3 EducationReview 2007 2007年7月 PekingUniversity July 社会分层和弱势群体的继续教育 萧 今 香港中文大学教育学院，香港 摘要 中国的经济改革和社会性人1：2流动使职业重新区分和组合，导致了社会 阶层的重构。大量农村劳动力涌入新兴工商业实体，由于缺乏充足的职前教育培训准 备，缺乏可利用的社会、文化和经济资源，居住的社区缺乏社会服务设施，他们长期陷 入不利境地，成为弱势群体。教育有两重性，既可以促进一个人向上流动，也有社会分 层和阻碍向上流动的作用。继续教育作为第二次机会，政府的投资和转移支付应该着 重放在公共空间的建设，改善弱势群体社会活动的基础设施和环境，便于不同的教育 服务机构和志愿者进入，为弱势群体提供切身需要的教育培训和服务。 关键词继续教育；社会分层；弱势群体 一、经济发展中的社会分层 社会种种因素，包括社会变革、历史变迁、教育制度、经济发展、文化差异和 地域差距以及个人特性，使人组成不同的人群或者社团。自有大生产分工以 来，职业纵向排列成为现代社会区别人群最显著的因素。近年的研究发现，中 国社会性的经济改革和人口流动，使职业重新区分和组合，导致了社会阶层的 重构。…引起社会关注和争议的是，经济快速发展和财富总量增加的同时，社会 不公平化加剧，人群分化差距拉大，各类弱势群体不利境况改善的前景不明朗。 人在社会中向上、向下、或者向旁路流动。社会分层是按照社会所意识到 的不同等 inequality 指标来区分人群，，包括收入和财产、权利和社会地位、影响 力、年龄和性别、种族和个人特征等等指标，这些指标往往直接或者间接与职业 verticalmobil- 分工

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