关于中小学教师继续教育的发展趋势研究——国外先进经验的启示与借鉴
发布时间：2021-04-18 21:14
近年来中小学教师的继续教育逐渐呈现"需求多样性"的发展趋势,为了完善符合新时期教育发展环境教师继续教育体制建设,本文通过借鉴当代发达国家较为完善的继续教育体制,对我国中小学教师继续教育体制建设在制度规范化、思想观念更新化和培训体系完善化等方面提出了相应的对策与建议。
佳木斯教育学院学报. 2013,(07)
页数：2
文章目录
一、引言
二、国外教师继续教育的特点
1. 教师培训法制化
2. 教育模式多元化
3. 培训目标多元化
4. 培训形式信息化
5. 培训的监督与评价
三、国外发展经验对我国继续教育的启示
1. 加强继续教育工作的制度化、规范化
2. 继续深化继续教育的思想观念
3. 构建职前培养、职后培训于一体的培训机制
四、总结
参考文献
期刊论文
[1]国外教师继续教育研究综述[J]. 张晓东,李蕊,刘念禹. 继续教育研究. 2010(08)
[2]国外教师继续教育比较研究[J]. 齐亮,姜昊. 继续教育. 2010(04)
[3]发达国家中小学教师在职培训的特点[J]. 丛英姿,刘慧芳. 当代教育科学. 2007(11)
[4]“尊重的教育”视野中的教师继续教育[J]. 邓涛,孔凡琴. 中小学教师培训. 2006(06)
本文编号：197363
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