浅谈家校互通共育下的智障生成长教育研究——以泰兴地区为例

发布时间：2021-02-20 05:12

　　在家校互通共育下,有助于中重度智障学生更好的成长。学校和家庭紧密互通,学校是教育的主力,家庭成为学校教育最好的补充和延伸。家庭与学校配合不仅仅有助于学校正常的教育教学工作,而且有助于家长校外的辅导和教育。其过程对孩子的学习、生活和未来的人生均产生较深远的影响。在长期互通共育下,部分中度智障生能因此走上自食其力的人生道路,部分重度学生在生活自理上也能成为有尊严的人。 

【文章来源】：绥化学院学报. 2019,39(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、生活化课堂教学设计，有助于家校进行适合的教育
二、体验式课外教育设计，有助于家校实施可行性的教育
三、个案化个性教育设计，有助于家校有针对性的开展教育
四、应用线上分层教学设计，有助于开展家校同层学生合作学习
五、树典型教育设计，有助于家长坚定孩子能成长的信念


【参考文献】：
期刊论文
[1]学校办学理念凝练的问题审视[J]. 胡玉婷,唐丽芳.  教育科学论坛. 2019(11)
[2]特殊教育学校办学质量督导评估指标体系研究[J]. 李俊杰.  学周刊. 2019(10)
[3]特殊教育学校的职业教育实施个案研究[J]. 秦铭欢,赵斌,吴婕.  绥化学院学报. 2019(01)



本文编号：3042279