透明文字发展性阅读障碍儿童个案报告

发布时间：2021-03-09 15:51

　　为考察透明文字发展性阅读障碍儿童阅读发展特点及其产生机制,用个案研究法,选取一名维吾尔语发展性阅读障碍儿童和四名生理年龄对照组儿童进行解码能力、阅读和言语理解能力测试。结果表明,发展性阅读障碍个案言语和阅读理解能力发展正常,但词汇和亚词汇水平的语音解码正确性和速度显著落后（p<0.05）,其中解码速度问题尤为突出。对个案阅读错误进行归类分析,发现个案容易混淆音似的字母。说明语音表征落后可能是导致该个案阅读障碍的内在原因。 

【文章来源】：绥化学院学报. 2019,39(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、对象与方法
    （一）个案基本情况。
    （二）测验工具。
三、研究结果
    （一）个案和对照组儿童阅读能力比较。
    （二）个案和对照组儿童阅读错误类型分析。
四、讨论
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]阅读障碍儿童的形音捆绑缺陷及其脑神经机制[J]. 戴莉,刘翔平.  心理科学. 2017(01)
[2]西方阅读障碍儿童干预训练的四种途径及其启示[J]. 康静梅,陈丹.  外国教育研究. 2015(06)
[3]发展性阅读障碍儿童汉字识别的早期加工:一项ERP研究[J]. 周路平,李海燕.  心理科学. 2011(01)
[4]阅读流畅性研究及其进展[J]. 陆爱桃,张积家.  心理科学. 2006(02)
[5]汉语儿童阅读困难初探——来自阅读困难儿童的统计数据[J]. 舒华,孟祥芝.  语言文字应用. 2000(03)



本文编号：3073093