开放大学参与社区教育学习共同体建设研究

发布时间：2021-04-10 14:47

　　构建学习型社会需要大量的学习共同体参与其中。开放大学具有办学的开放性、资源的共享性、网络的健全性等特点,在推动学习共同体的建设中具有天然的优势。针对社区学习共同体这一学习型组织,从开放大学参与的角度分别从要素构成、运行机制、构建流程等方面进行了分析,分别从意愿、准备、成立、活动、成果、宣传等六个方面形成了开放大学参与学习共同体的构建流程。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、要素构成
    1. 参与人员。
    2. 活动场所。
    3. 主题活动。
    4. 经费保障。
    5. 成果认定。
二、运行机制
    1. 交流机制。
    2. 参与机制。
    3. 分担机制。
    4. 共享机制。
三、构建流程
    1. 学习共同体的组织化。
    2. 学习共同体构建流程。


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国社区学习共同体研究综述[J]. 桑宁霞,王晓丹.  中国成人教育. 2017(18)
[2]社区学习共同体的动力机制及模型建构——基于动力学的视角[J]. 丁红玲,郭晓珍.  中国成人教育. 2017(16)
[3]社区学习共同体研究综述[J]. 李品.  职教论坛. 2016(36)



本文编号：3129830