PBL结合情景模拟教学法在新生儿窒息复苏（NRP）培训中的应用

发布时间：2021-07-14 12:50

　　目的探讨PBL结合情景模拟教学法在新生儿窒息复苏（NRP）培训中的应用研究。方法选取2018年7—12月在该院接受NRP培训的全市母婴保健机构执业人员作为研究对象,采用随机数字表法将其分为研究组和对照组。研究组在NRP培训过程中采用PBL结合情景模拟教学方法,对照组采用传统授课和操作训练方法。结果观察组不仅在理论与操作成绩方面,而且在临床处置能力、沟通能力、协作能力等方面与对照组比较,差异有统计学意义（P<0.01）。结论采用PBL结合情景模拟教学法可以显著提高医务人员的NRP水平和抢救成功率。 

【文章来源】：中国卫生产业. 2019,16(30)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 情景案例的设计
    1.3 教学方法
    1.4 教学效果评价
    1.5 统计方法
2 结果
    2.1 学员培训前后理论与操作成绩变化值比较
    2.2 学员培训前后临床能力各项指标变化值比较
    2.3 学员对教学方法和效果满意度比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]情景模拟式医护一体化教学在急诊急救培训中的应用研究[J]. 施芹,陈珊瑚,陈二军.  实用临床护理学电子杂志. 2018(42)
[2]持续新生儿复苏培训对新生儿窒息和病死率的影响[J]. 顾海红,俞丽君,张豪,黄烈平,徐巧,林振浪.  中华全科医学. 2016(09)
[3]天津市以需求为导向的全科医师技能集中培训的实践与探索[J]. 高洁,李雁平,李彤,韩涛.  中华全科医学. 2016(07)



本文编号：3284177