“互联网+”时代下农村社区教育数字化课程构建分析

发布时间：2021-07-15 18:40

　　实施农村社区教育可以有效地促进城镇化的发展并且还能提高农民的综合素质。农村社区教育的发展极大地受"互联网+"时代的影响,社会经济的不断发展深刻的表明了借助互联网进行农村社区教育数字化建设是时代发展的需求。通过研究相关网站的数字化课程及其在建设过程中存在的问题,提出关于数字化课程的参与主体、课程内容、形式及平台建设的相应策略,并且通过这种方式可以有效地促进农村社区教育的长远发展,推动农村的数字化学习型社区建设。 

【文章来源】：传播力研究. 2019,3(26)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“互联网+”与农村社区教育数字化课程概述
    (一)互联网的发展为农村社区教育提供新路径
        1.“互联网+”的内涵
        2.开展“互联网+”农村社区教育课程的可行性
    (二)推行农村社区教育数字化课程是缩小城乡差距的关键点
        1.农村社区教育数字化课程内涵
        2.实施农村社区数字化课程的必要性
二、农村社区教育数字化课程的实施现状
三、构建“互联网+”农村社区教育数字化课程的策略
    (一)鼓励多元课程建设主体参与,逐步激发课堂活力
    (二)完善模块化课程内容,实现资源统筹协调
    (三)拓展数字化课程形式,提升资源合理利用率
    (四)加强数字化课程平台建设,增强地方特色
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]终身教育视阈下社区亲职教育支持服务体系构建策略[J]. 刘婷.  内蒙古电大学刊. 2019(03)
[2]移动互联时代碎片化学习研究现状及趋势分析[J]. 杨晓鹏,姚凌江,王鑫,赖志欣.  软件导刊. 2018(10)
[3]社区数字化学习服务体系建设效益提升研究[J]. 马丽华,叶忠海.  教育发展研究. 2018(09)



本文编号：3286254