广东省教师继续教育信息管理平台的研究与分析

发布时间：2017-04-26 16:03

  本文关键词：广东省教师继续教育信息管理平台的研究与分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着信息科技的发展,中小学教师继续教育培训的工作已经全面提升,培训范围更加广,内容更加丰富,形式更加多样化,使得教师继续教育培训的管理工作变得越来越繁复,以往的靠纸本登记学时的管理方式与手段已经不再适用。利用最新的信息技术整合各种教学资源,规范教师培训标准和管理工作,提升教师水平和工作的效率,成为当今教育管理部门的当务之急。 根据我省各区级教师管理培训的特点,结合各职能部门需求,研究分析了教师继续教育信息管理平台。它具有资源共享、覆盖面广、交互性强、操作简单的特点和优势,能够适应大规模、个性化、分类别的培训需求；涉及各管理环节,解决各种师资不足、课程资源缺乏、工学矛盾等问题,加强了教育管理者对中小学教师继续教育学习过程有效的管理、监控和评估,对规范教师继续教育培训工作,全面提升中小学教师队伍综合素质和教学水平,起到了积极的作用。 首先论文介绍了开发这个系统的背景,描述了主要业务问题以及论文研究的内容和工作;在业务分析中,描述了系统业务需求,给出了原有业务流程分析和业务流程再造；其次,在功能分析中,论文对系统角色进行了分析,给出了系统用例分析和系统的功能包图；在数据分析中,论文对系统各功能数据和实体类关系进行了分析,建立了数据库表；论文最后对系统做了总结和工作展望。
【关键词】：继续教育 培训教育 校本培训 UML建模 数据建模
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：TP311.52
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目录6-9
• 第一章 引言9-13
• 1.1 项目背景与问题概述9-10
• 1.1.1 项目背景9
• 1.1.2 问题概述9-10
• 1.2 研究的意义和重要性10
• 1.2.1 研究的意义10
• 1.2.2 研究的重要性10
• 1.3 研究的内容和主要工作10-11
• 1.3.1 研究的内容10-11
• 1.3.2 本人主要工作11
• 1.4 论文结构11-13
• 第二章 业务分析13-54
• 2.1 业务描述13-14
• 2.1.1 组织结构分析13-14
• 2.1.2 业务问题概述14
• 2.2 原有业务流程分析14-23
• 2.2.1 项目管理流程14-16
• 2.2.2 课程管理流程16-18
• 2.2.3 培训管理流程18-19
• 2.2.4 报名管理流程19-20
• 2.2.5 学时管理流程20-21
• 2.2.6 校本管理流程21-22
• 2.2.7 教师管理流程22-23
• 2.3 业务流程再造23-54
• 2.3.1 项目管理流程23-27
• 2.3.2 课程管理流程27-30
• 2.3.3 培训管理流程30-33
• 2.3.4 报名管理流程33-35
• 2.3.5 学时管理流程35-39
• 2.3.6 校本管理流程39-42
• 2.3.7 教师管理流程42-45
• 2.3.8 系统管理流程45-54
• 第三章 功能分析54-92
• 3.1 角色分析54
• 3.2 系统用例分析54-86
• 3.2.1 总体用例分析54-55
• 3.2.2 子用例分析55-86
• 3.3 系统功能包图86-92
• 3.3.1 总体功能包图86-87
• 3.3.2 子功能包图87-92
• 第四章 数据分析92-111
• 4.1 功能数据分析92-98
• 4.1.1 项目管理缩略图93-94
• 4.1.2 课程管理缩略图94-95
• 4.1.3 培训管理缩略图95
• 4.1.4 报名管理缩略图95
• 4.1.5 学时管理缩略图95-96
• 4.1.6 校本管理缩略图96-97
• 4.1.7 教师管理缩略图97
• 4.1.8 系统管理缩略图97-98
• 4.2 实体类关系分析98-100
• 4.3 数据库表100-111
• 第五章 总结与展望111-113
• 5.1 总结111
• 5.2 进一步的工作111-113
• 参考文献113-114
• 致谢114

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 王俊明;教师继续教育的三种模式[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2005年02期

2 赵炜;面向对象程序设计方法探讨[J];计算机应用研究;1993年03期

3 庄秀丽;;Web2.0教育应用现状概述[J];中小学信息技术教育;2009年06期

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本文编号：328744