立德树人融入终身教育全过程研究

发布时间：2021-08-03 20:23

　　立德树人的理念不仅体现在大中小幼的教育体系中,更应融贯于社会个体终身教育的全过程。立德树人是社会个体终身发展的基石,是社会发展与进步的支撑,是中华民族复兴的精神力量。应培育社会个体的价值认知,重视继续受教育者的思政工作,构建多渠道的学习型组织,完善继续教育的法律法规等,从而丰富培育时代新人的教育内涵,并不断创新立德树人的终身教育之路。 

【文章来源】：法制与社会. 2019,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、立德树人的终身教育意涵
二、立德树人的终身教育价值
    （一）立德树人是社会个体终身发展的基石
    （二）立德树人是社会发展与进步的支撑
    （三）立德树人是中华民族复兴的精神力量
三、立德树人的终身教育路径
    （一）培育社会个体的价值认知
    （二）重视继续受教育者的思政工作
    （三）构建多渠道的学习型组织
    （四）完善继续教育的法律法规
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国“立德树人”教育政策历史进程的文本分析与启示[J]. 俞国良,李森.  西南民族大学学报(人文社科版). 2019(06)
[2]共享理念的制度伦理考察[J]. 潘乾.  伦理学研究. 2018(04)
[3]传统慈善文化的教育实践逻辑[J]. 潘乾.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2018(03)
[4]基于“以文化人”视阈构建大学生社会主义核心价值观[J]. 郑汉杰.  浙江传媒学院学报. 2017(06)
[5]树立以人为本、立德树人的教育观[J]. 楼胆群.  观察与思考. 2013(05)



本文编号：3320274