少数民族预科教育存在的问题及改革措施——以新疆理工学院为例

发布时间：2021-08-04 06:19

　　新疆理工学院的发展对预科教学提出了新的要求,本文从教学观念、师资培养、分级教学三方面找出和其他高校存在的差距,并提出相应的解决措施,以促进本院预科教学质量的提高,更有利地保证少数民族本科教育质量。 

【文章来源】：科技视界. 2019,(25)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 转变观念，提高预科教学的重视程度
2 师资薄弱，加大预科教师的培训培养
3 分级教学，保障预科教学质量的关键
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新疆高校“后预科时代”面临的挑战及对策[J]. 连吉娥.  语言与翻译. 2015(03)
[2]三峡大学西北少数民族学生的文化适应调查[J]. 黄丽.  三峡论坛（三峡文学.理论版）. 2011(06)
[3]新疆高校少数民族预科汉语教学改革实践[J]. 万世丰.  语言与翻译. 2007(01)
[4]提高少数民族本科教育质量的“突破口”——透视新疆医科大学汉语教学改革[J]. 蒋夫尔.  中国民族教育. 2006(Z1)



本文编号：3321174