政府公共服务创新背景下大学生影子教育新模式探索

发布时间：2021-08-04 12:38

　　随着我国经济社会的不断发展与教育产业的不断进步,影子教育在我国蓬勃兴起,同时也出现了一些问题。目前我国影子教育市场的主要群体为大学生。从大学生兼职家教主体出发,运用文献搜集和实地调查的方法,通过感知因素、兼职需求、权益保障等方面,了解大学生兼职家教现状及自身的影响因素,并结合实际,发挥主观创造性草拟制度实施,以此促进我国影子教育事业的发展。 

【文章来源】：现代交际. 2019,(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、影子教育现状
二、国外对于该问题的态度与解决措施
    1. 美国的态度及措施
    2. 欧盟的态度及措施
三、制度方面的初步构想
    1. 对于人事进行资质审查
    2. 合同签订
    3. 政府监管机制
    4. 福利制度
    5. 福利制度暂行实施办法
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国影子教育研究的现状、热点与问题分析[J]. 宋海生,薛海平.  现代教育科学. 2018(12)
[2]关于我国影子教育二元结构问题的研究[J]. 孙聪,金文旺,蒋承.  中州学刊. 2018(09)
[3]影子教育治理的国际经验与启示[J]. 仰丙灿.  比较教育研究. 2018(08)
[4]“影子教育”的社会效应及治理路径[J]. 冯艳.  教育导刊. 2018(06)
[5]“影子教育”:一个不可忽视的教育问题[J]. 周常稳,周霖.  广西社会科学. 2018(01)
[6]我国影子教育问题透视[J]. 甄莹.  教学与管理. 2017(12)
[7]基础教育中的学校阶层分割与学生教育期望[J]. 吴愈晓,黄超.  中国社会科学. 2016(04)
[8]《影子教育的挑战:欧盟家教及其对政策制定者的影响》:解读与启示[J]. 杨洪亮.  外国中小学教育. 2012(02)



本文编号：3321712