微课在眼科住院医师规培专科操作教学的应用

发布时间：2021-08-06 18:18

　　目的探讨"微课"在眼科住院医师规范化培训专科操作教学中建设与应用。方法选取本院2017年7月—2018年7月参加规范化培训的60名眼科住院医师分成对照组（传统教学方式）和观察组（"微课"教学方式）进行对比分析,比较两组眼科住院医师的考核成绩和对规范化培训教学的评价度。结果观察组实行"微课"教学方式后,考核总成绩为（88.12±4.69）分、临床医学知识和临床技能操作均高于对照组;住院医师对规范化培训教学的评价度总分为（50.27±4.48）分,也高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。结论"微课"在眼科住院医师规范化培训专科操作教学中的应用,提高了眼科住院医师的综合能力和学习能力,在对教学的满意度、学习兴趣和积极性等个方面均比传统教学的方式有了很大改善,有利于眼科住院医师规范化培训的建设和应用。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2019,11(31)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 微课的制作
        1.2.2“微课”教学实施过程
        1.2.3“微课”教学的持续性改进
        1.2.4 多部门联合推进“微课”教学
        1.2.5建立眼科住院医师规范化培训
    1.3 观察指标及评价标准
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组眼科住院医师考核成绩比较
    2.2 两组眼科住院医师对规范化培训教学的评价度比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[3]探讨在眼科住院医师规培中以问题为基础学习的教学方式的应用[J]. 高莎莎,秦廷玉.  首都食品与医药. 2018(21)
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本文编号：3326252