毛泽东农民教育思想与实践经验及其当代价值研究

发布时间：2021-08-12 23:41

　　“三农”问题是关系国计民生的根本性问题,农业是经济发展的基础,农村是承载中华民族情感的精神家园,农民是推进农业农村现代化、决胜全面建成小康社会的主体和核心。农民是社会主义新农村建设的主体,实施乡村振兴战略,走新时代中国特色社会主义乡村振兴道路,要注重通过农民教育来提高农民素质。改革开放40年来,我国在农民教育事业方面获得了许多成就。农民思想文化水平迅速提升,先进农业技术推广程度提高,农村发展焕发出新气象。但是,农村发展不平衡不充分的问题依然突出,农民适应生产力发展和市场竞争的能力不足,新型职业农民队伍建设亟需加强,农民教育面临着诸多新的困难和问题,亟待进行改革和创新。当前,我们进行农民教育改革,既要结合现实情况,同时也要从历史中汲取经验。在革命和建设实践过程中形成的毛泽东农民教育思想是中国共产党人集体智慧的凝结,蕴含着丰富的内涵,有着丰富的实践经验。毛泽东农民教育思想蕴含的丰富的当代价值,为我们今天深化农民教育改革提供了重要的启示,具有重要的借鉴意义,为培养新型职业农民队伍、推动城乡融合发展、推进农业农村现代化提供了智力支撑。本选题立足于实施乡村振兴战略、走新时代中国特色社会主义乡村振... 

【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
导论
    一、选题背景与研究意义
        (一) 选题背景
        (二) 研究意义
    二、研究综述
        (一) 国内研究现状
        (二) 国外研究现状
        (三) 当前研究中存在的问题
    三、研究思路与研究方法
        (一) 研究思路
        (二) 研究方法
    四、创新之处与主要不足
        (一) 创新之处
        (二) 主要不足
第一章 毛泽东农民教育思想的形成与发展
    一、毛泽东农民教育思想的相关概念
        (一) 农民教育与农民教育思想
        (二) 毛泽东农民教育思想
    二、毛泽东农民教育思想的形成基础
        (一) 毛泽东农民教育思想形成的思想渊源
        (二) 毛泽东农民教育思想形成的实践基础
    三、毛泽东农民教育思想发展的历史脉络
        (一) 萌芽时期
        (二) 形成时期
        (三) 成熟时期
        (四) 发展时期
第二章 毛泽东农民教育思想的理论意蕴
    一、毛泽东农民教育思想的内容
        (一) 把思想政治教育放在首位,唤起农民的民主政治意识
        (二) 重视农民的科学文化教育,提高农民的科学文化素质
        (三) 加强农民的职业技术教育,增强农民的职业技术水平
        (四) 开展农民的军事技能教育,提高农民的军事战斗能力
    二、毛泽东农民教育思想的特点
        (一) 教育目的体现阶级性
        (二) 教育理论富有实践性
        (三) 教育内容与时俱进
        (四) 教育方针以人为本
        (五) 教育手段灵活多样
第三章 毛泽东开展农民教育的实践经验
    一、毛泽东农民教育的基本原则
        (一) 从农村的实际出发,考虑农民实际特点
        (二) 符合农民现实需要,自愿与引导相结合
        (三) 教育与生产相结合,促进农民全面发展
        (四) 言传与身教相结合,保证农民教育效果
    二、毛泽东农民教育的方法
        (一) 启发引导法
        (二) 榜样示范法
        (三) 深入浅出法
        (四) 化整为零法
        (五) 重点带动整体法
第四章 毛泽东农民教育思想的当代价值
    一、当前农民教育面临的新挑战
        (一) 农民思想道德素质亟待提高
        (二) 农民科技文化素质发展不均衡
        (三) 农村人口流动导致人口结构变化
        (四) 农村教育发展的滞后与不均衡
    二、毛泽东农民教育思想对当前农民教育的启示
    三、研究思路与研究方法
        (一) 体现温度,发展农民教育新理念
        (二) 把关向度,把握农民教育新内容
        (三) 加大力度,创新农民教育新方法
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录



本文编号：3339290