基于狭义碎片化学习模式下的微课教学应用研究

发布时间：2021-08-28 02:14

　　在"互联网+"的背景下,碎片化学习模式促进了诸如MOOC、SPOC、微课等新的教育形式的发展和应用。作为成人继续教育的广播电视大学,其课程体系建设和教学模式改革应适应新的教育模式需要。基于狭义碎片化学习模式,探索微课教学在电大课程中的应用,以教育部统考课程"计算机应用基础"为例对微课的开发原则、步骤和方法进行系统阐述,并给出开发实例。 

【文章来源】：安庆师范大学学报(自然科学版). 2019,25(03)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

“计算机应用基础（统考）”微课知识结构

【参考文献】：
期刊论文
[1]移动互联时代的碎片化学习及应对之策——从零存整取到“互联网+”课堂[J]. 王竹立.  远程教育杂志. 2016(04)
[2]微课设计与制作的理论与实践[J]. 孟祥增,刘瑞梅,王广新.  远程教育杂志. 2014(06)
[3]微时代:满足碎片化学习需要的微课设计与创作——以“李平现代文学欣赏”系列微课为例[J]. 李平.  天津电大学报. 2014(02)
[4]微课时代电大教学模式改革与创新探析[J]. 王少锋.  海峡科学. 2014(03)
[5]我国微课发展的三个阶段及其启示[J]. 胡铁生,黄明燕,李民.  远程教育杂志. 2013(04)

博士论文
[1]面向碎片化学习时代微视频课程的内容设计[D]. 王觅.华东师范大学 2013



本文编号：3367576