社会教育5+N服务体系的构建、实践与思考——以江苏开放大学为例

发布时间：2021-08-30 22:18

　　推进社会教育,构建全民学习、终身学习的学习型社会,是全社会的共同责任。近年来,江苏社会教育快速崛起并发展,但与江苏经济社会的发展要求、与城乡居民学习需求相比还需提升。文章以江苏开放大学为例,论述了在江苏省域内为了服务全民终身学习,学校如何在工作推进过程中构建纵向到底、横向到边的具有江苏特色的社会教育5+N服务体系。 

【文章来源】：广西广播电视大学学报. 2019,30(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、江苏社会教育现状
二、社会教育5+N服务体系的构建与实践
    （一）以项目为载体，推进“项目化”向“品牌化”发展的社会教育活动
    （二）以基地为阵地，深化“标准化”向“个性化”发展的社会教育内涵
        1. 江苏开放大学学习苑
        2. 游学基地
        3. 名师工作室
        4. 学习体验基地
        5. 养教联动基地
三、基于社会教育5+N服务体系探索实践的思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]养教联动 探索老年教育新途径——江苏老年教育与养老结合的实践探索[J]. 丁晓华.  职教论坛. 2019(05)
[2]市民游学:社区教育体验式学习新载体——基于成都市民游学项目的实践探索与思考[J]. 刁元园.  终身教育研究. 2018(01)



本文编号：3373602