递进式教学在ICU新护士仪器使用培训中的应用

发布时间：2021-10-23 08:50

　　目的采取递进式教学法在ICU新护士仪器使用培训中的应用效果。方法 2016年5月-2018年12月入ICU的新护士共14人列入培训对象,将制定培训方案,组织实施,改变传统的培训方式如从理论培训到单一操作,而是从强化理论、仪器操作到情景模拟的综合培训,呈递进式进行培训,探索适合当前形势下ICU新护士仪器使用培训的方法,通过考核结果评估效果,以期为临床新护士仪器使用带教培训提供依据。结果采取递进式教学在ICU新护士仪器培训,通过为期3个月学习训练,考核成绩较以往培训方式明显提高,能有效提高ICU新护士仪器使用能力、应急处理能力及团结协助的能力,缩短培训周期的目标。结论采取递进式教学在ICU新护士仪器培训,优于传统培训效果。 

【文章来源】：实用临床护理学电子杂志. 2019,4(41)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 对象
2 方法
    2.1 制定仪器培训项目
    2.2 培训目标
    2.3 递进式培训的阶段及时间
3 评价指标
4 实施
    4.1 基本操作规程训练阶段
    4.2 理论知识学习阶段
    4.3 模块化训练阶段
    4.4 岗前培训阶段
5 讨论
    5.1 提高护士学习的主动性
    5.2 提高仪器管理规范性
    5.3 护士在仪器基本功能


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国ICU护士培训现状及展望[J]. 曹红梅,陈湘玉.  中国护理管理. 2011(11)
[2]ICU护士使用急救仪器的安全管理现状[J]. 史苏霞,周立.  解放军护理杂志. 2010(08)
[3]ICU新进护士阶段性培训体会[J]. 廖燕,李水英,虞献敏.  护士进修杂志. 2007(02)



本文编号：3452879