自闭症儿童社会技能干预的研究综述

发布时间：2022-01-15 17:26

　　社会交往障碍是自闭症的核心特征,会给自闭症儿童的生存和适应社会带来阻碍,有效的社会技能干预能提高自闭症儿童的社会交往能力。通过梳理国内外自闭症儿童社会技能干预的相关文献,文章中介绍了四种符合循证实践的传统干预方法和两种新兴的干预方法,归纳总结了几种干预方法的基本内涵、实施过程及干预效果,以期为相关研究和实践提供借鉴和参考。 

【文章来源】：中国人民大学教育学刊. 2019,(03)

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、社会技能的概念界定
二、自闭症儿童的社会技能干预
    (一)传统的社会技能干预方法
        1．社会故事法
        2．关键反应训练
        3．同伴介入法
        4．录像示范法
    (二)新兴的社会技能干预方法
        1．机器人辅助干预
        2．乐高治疗
三、讨论
    (一)遵循因材施教的原则选择干预方法
    (二)多种干预方法结合使用
    (三)注意干预效果的泛化和维持


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于北斗的自闭症儿童康复机器人[J]. 熊国虹,王阳,李兴旺,赵智.  中国设备工程. 2018(19)
[2]乐高治疗提升自闭症儿童社交能力的研究综述[J]. 曹漱芹,宋璐伶.  现代特殊教育. 2017(14)
[3]基于自闭症儿童情感特征的陪护机器人设计研究[J]. 赵芳华,杨熙,张维维,李昊.  艺术与设计(理论). 2016(10)
[4]现代化技术在自闭症康复领域应用的研究综述[J]. 于新宇,陈东帆,李睿强.  中国特殊教育. 2016(03)
[5]录像示范法应用于自闭症儿童社交技能训练的研究综述[J]. 陈雪梅.  学园. 2015(34)
[6]自闭症儿童社交技能训练的研究综述[J]. 顾泳芬,贺荟中.  幼儿教育. 2015(30)
[7]录像示范法在自闭症儿童社交技能训练中的应用[J]. 翁盛,魏寿洪.  中国特殊教育. 2015(09)
[8]学前自闭症儿童以同伴为中介的社交技能干预研究综述[J]. 潘前前,杨福义.  幼儿教育. 2014(Z6)
[9]自然教学策略:自闭症干预的PRT技术[J]. 贺荟中.  华东师范大学学报(教育科学版). 2013(04)
[10]自闭症儿童社会性发展障碍的干预体系之设想[J]. 王姣艳.  教育教学论坛. 2011(36)

硕士论文
[1]录像示范教学对学前自闭症儿童社交技能干预的个案研究[D]. 翁盛.重庆师范大学 2016
[2]录像示范法应用于自闭症儿童社会互动行为的干预有效性研究[D]. 吴静.华东师范大学 2014
[3]录像示范对自闭症沟通能力的干预研究[D]. 张锐.上海师范大学 2010



本文编号：3591026