床边教学在妇产科住院医师规范化培训师资建设中的作用

发布时间：2022-08-06 16:57

　　住院医师规范化培训的目标是实现住院医师同质化。带教师资力量对住院医师规范化培训质量起到至关重要的作用。床边教学是以医学生为主体,以病人为中心,在实际患者身上进行的临床教学模式,把床边教学模式应用在妇产科师资培训中,能充分锻炼学员的自我学习能力、临床技能操作能力和临床思维判断能力。 

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【文章目录】：
1 床边教学的概况
2 床边教学的内容
3 床边教学的注意事项
    3.1 教学的中心是学员, 带教老师是引导
    3.2 重视医患沟通
4 有效的评价机制
5 体会


【参考文献】：
期刊论文
[1]卓越医师培养模式下床旁教学在内科学教学中的应用[J]. 郑海兰,金哲虎.  中国继续医学教育. 2015(32)
[2]浙江省住院医师规范化培训师资队伍管理体系建设的思考[J]. 郑雅,朱杨威,徐天士,方才妹.  中国高等医学教育. 2015(06)
[3]广东省住院医师规范化培训实施现状、问题及对策[J]. 朱海珊,王晓曼.  中国卫生政策研究. 2014(08)
[4]床边带教对患者心理影响的调查[J]. 洪瑞芬.  中外医学研究. 2012(01)
[5]护理床旁教学的模式和实施策略[J]. 梁燕.  中华护理杂志. 2010(10)
[6]临床教学新模式的研究与实践[J]. 张龙禄,焦效兰,章锁江.  中国高等医学教育. 2003(03)



本文编号：3670018