新课标背景下培智学校课程实施路径探析——以北京市为例

发布时间：2023-05-23 20:05

　　课程实施是国家课程理念在中小学校推进课程建设的行为方式总称。在《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》发布后,北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心积极推进全市培智学校进行课标落地实践:从"全面发展"和"整体主义"的价值追求出发,采取三级课程整合、跨学科整合、主题性课程单元设计与实施等多路径的实践方式,提升学生的综合素质。

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【文章目录】：
一、课程实施的内涵
    （一）课程实施的理论探源
    （二）培智学校课程实施的本质
二、培智学校课程实施的价值追求
    （一）马克思关于人的全面发展的理论为培智学校的课程实施提供了理论基石
    （二）培智学校课程实施体现了整体主义的价值追求
三、培智学校课程实施的路径
    （一）三级课程整合
    （二）跨学科整合
    （三）主题性课程单元设计与实施



本文编号：3822275