智能时代开放大学教师数字素养及提升策略

发布时间：2023-12-10 07:31

　　人工智能时代已呈不可抵挡之势影响着教育各领域的发展,开放大学作为新时代的新型高等学校承担着学习型社会的重任,如何在新时代把握机遇,应对挑战?教师是核心力量,开放大学教师要积极应对智能化变革,意味着必须具备适应时代的新素养即数字素养。从数字素养的缘起与内涵切入,论述了数字素养是开放大学教师发展的新要求及现实境况。基于此,提出了智能时代开放大学教师数字素养的三大提升策略,首先是观念更新,尽快从信息素养过渡到数字素养;其次是系统培育,作为连续统的能力发展必须遵循内在规律;最后是全面保障,从素养课程的系统规划到教师发展机构的支撑都需要系统设计。

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【文章目录】：
前言
一、数字素养缘起与内涵
二、数字素养与开放大学教师
    (一) 数字素养:人工智能时代开放大学教师发展的新要求
    (二) 理想与现实:人工智能时代开放大学教师的数字素养
三、智能时代开放大学教师数字素养的提升策略
    (一) 更新观念:从信息素养到数字素养
    (二) 系统培育:从单一讲座到连续统学习
        1.任务设计必须专业、系统、全面
        2.项目实施必须全员、全面、全过程
        3.课程学习必须线上与线下相结合
        4.培育问题收集反思机制系统化、过程化
    (三) 全面保障:从素养规划到机构支撑
结语



本文编号：3872056