美国成人教育研究生培养制度探析——以哥伦比亚大学教师学院“成人学习与领导”专业为例

发布时间：2024-03-16 16:23

　　美国是世界上成人教育最发达的国家之一,哥伦比亚大学教师学院在美国教育领域享有盛名,其成人教育研究生培养制度完整规范,独具特色,培养质量上乘。以成人学习与领导专业为例,从理论型与实践型兼顾的培养目标为起点,招生制度兼顾学业水平与综合能水平,专业性与灵活性并举的课程设置,多元的培养方法,到学术梯度人才互补的导师制度,体现了哥伦比亚大学教师学院成人教育研究生培养制度的卓越性,对我国成人教育学专业人才教育工作实现跨越式发展具有重要的借鉴价值。

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【文章目录】：
一、哥伦比亚大学教师学院“成人学习与领导”专业的研究生培养模式
    (一)培养目标——理论型与实践型人才培养兼顾
    (二)招生要求———学业水平和综合水平兼顾
    (三)课程设置———专业性与灵活性并举
    (四)培养方法——多种课堂方式与多元科研训练并行
    (五)导师指导———学术梯度人才互补
二、对我国成人教育学专业的研究生培养模式的借鉴意义
    (一)立足社会发展需求,设置具体、多元的培养目标
    (二)增加课程种类,提高课程质量
    (三)改进教学方式,加强科研训练
    (四)创建新型录取制度,打造高水平师资队伍



本文编号：3929797