多模式教学在86例规培护士带教中应用效果的研究

发布时间：2024-05-22 02:24

　　目的探讨多模式教学在86例规培护士带教中的应用效果。方法选取本院进行规范化培训的86名规范化培训学员,随机分为对照组和观察组,对照组(43名)采用常规一对一带教模式,观察组(43名)学员采用多模式教学。在规范化培训结束之后,对两组护士学员进行考核,对比两组学员的基础知识与实践技能评分。结果观察组护士学员基础知识评分(96.19±2.37),高于对照组基础知识评分(80.61±4.31);观察组护士学员实践技能评分(94.37±4.31),高于对照组护士学员的实践技能评分(76.08±4.61)(P<0.05)。结论对护士学员采用规范化培训模式,带教效果较为理想,且能够提高护士学员的基础知识与实践操作能力。

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 带教方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学分析
2 结果
3 讨论



本文编号：3980259