高校继续教育培训品牌化建设的探索与实践——以浙江大学为例

发布时间：2024-05-23 05:45

　　继续教育作为终身教育体系的重要组成部分,逐渐成为当今社会满足职场人群提升自身素质的一条重要渠道。然而,随着国内继续教育市场竞争日益激烈,高校如何凭借自身知名度和学科优势,使继续教育走向品牌化发展道路成为关乎未来发展的重要课题。通过分析国内继续教育发展现状及问题,重点剖析高校继续教育的品牌内涵及形成品牌的核心要素,结合浙江大学近些年在继续教育品牌化建设道路上初步探索实践的具体举措,分析高校继续教育品牌化发展道路的可行性方案及意义。

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【文章目录】：
一、前言
二、继续教育品牌的定义及构成要素
    (一)继续教育品牌定义
    (二)继续教育品牌构成要素
        1.特色化课程体系是打造继续教育品牌的基本要素。
        2.高质量教学师资是打造继续教育品牌的核心。
        3.专业化从业人员队伍是打造继续教育品牌的保障。
        4.质量保障体系是打造继续教育品牌的关键。
三、浙江大学继续教育培训品牌化建设
    (一)顶层设计与政策引导
    (二)教学师资与从业人员专业化队伍建设
    (三)培训结构调整与品牌项目建设
    (四)质量标准与评估体系建设
    (五)管理系统与信息化建设



本文编号：3981083