台湾地区《家庭教育法》的内涵及实务推展模式

发布时间：2017-07-18 00:12

  本文关键词：台湾地区《家庭教育法》的内涵及实务推展模式

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【摘要】：家庭教育、学校教育与社会教育构成了塑造人的完整教育体系。现代家庭教育具有的涉及公共利益的属性,使家庭教育立法具备了可能性与合理性。目前台湾家庭教育在理论与实践诸方面都呈现出良好的发展态势且形成了一定的特色。本文对台湾地区《家庭教育法》的内涵进行解读,以期对于推动我国大陆地区家庭教育事业的法制化、科学化、规范化进程有所借鉴。
【作者单位】： 河海大学常州校区人文社科部;
【关键词】： 台湾《家庭教育法》 立法
【基金】：2009年度教育部“河海大学中央高校基本科研业务费专项资金资助”项目“城市社区伦理建设的创新模式研究”(2009B32814)子课题成果
【分类号】：G78
【正文快照】： 家庭、学校与社会构成了人类教育与成长的基本环境。在教育体系中,家庭教育是一个基础性系统,直接影响着学校教育的起点与水平,反映国民的受教育水平,也决定着社会教育的整体面貌与发展。我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的素质状况如何,直接关系到中华民族的整体素质

【参考文献】

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【共引文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 杨芸;影响学习型家庭创建的家庭因素之探析[D];华东师范大学;2004年

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【二级参考文献】

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1 杨启光;台湾高校家庭教育课程设置鸟瞰[J];世界教育信息;2004年11期

2 徐建,姚建龙;家庭教育立法的思考[J];当代青年研究;2004年05期

【相似文献】

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本文编号：555211