广东省工读学校学生自我概念及影响因素研究

发布时间：2017-08-10 22:19

  本文关键词：广东省工读学校学生自我概念及影响因素研究

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【摘要】：本研究以初一到初三的150名工读学生和240名普通中学生为对象,对工读学生的自我概念及相关因素进行了研究。结果表明:(1)工读学生的外显自我概念水平显著低于普通中学生,年级差异亦比普通中学生显著;(2)工读学生表现出比普通中学生更显著的自我概念的内隐效应;(3)工读学生表现出比普通中学生更显著的内隐、外显自我概念的分离;(4)父母教养方式、师生关系满意度、同伴关系维度对工读学生外显、内隐自我概念的预测效应不同。
【作者单位】： 暨南大学理工学院;华南师范大学教科院心理系;
【关键词】： 工读学生 普通中学生 外显自我概念 内隐自我概念
【分类号】：G765
【正文快照】： 1引言工读学校学生既包括传统意义上的工读生,即有轻微违法犯罪行为、对社会造成危害的学生;也包括大量的托管生、协教生,即主要是心理、行为上有偏差,但没有违法犯罪行为的学生,他们无法在普通学校完成学业,大多数学籍仍然保留在原学校,只是接受工读学校封闭式的教学和管理

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