自闭症儿童主动口语沟通行为干预的个案研究

发布时间：2017-08-24 02:45

  本文关键词：自闭症儿童主动口语沟通行为干预的个案研究

  更多相关文章： 自闭症儿童 主动口语沟通行为 沟通功能 行为干预 维持期 个案研究 干预效果 干预方法 示范 随机教学

【摘要】：采用示范、提示—示范、时间延宕、随机教学等干预方法对一名自闭症儿童的主动口语沟通行为进行干预,旨在探讨自闭症儿童主动口语沟通行为的干预效果及启示。结果表明:干预显著增加了被试主动口语沟通行为的发生次数,同时沟通内容及沟通功能也有所扩展。最后,作者建议通过激发儿童兴趣和动机、注意环境的设置和安排等措施来促进自闭症儿童主动口语沟通行为的发展。
【作者单位】： 重庆师范大学特殊教育学院 北京联合大学特殊教育学院
【关键词】： 自闭症儿童 主动口语沟通行为 沟通功能 行为干预 维持期 个案研究 干预效果 干预方法 示范 随机教学
【分类号】：G760
【正文快照】： 1引言主动沟通行为是指个人想让他人知道其心中期望之事所表现出的行为。例如:想得到某种物品而表现出的行为。而主动口语沟通行为是指:被试主动使用口语来与人沟通(不包含自言自语)的行为。在自闭症儿童中，，约有50%的自闭症儿童终生缺乏口语沟通行为[’〕。即使发展出口语，

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本文编号：728782