中国“神童教育”的文化根源探究

发布时间：2017-08-24 15:40

  本文关键词：中国“神童教育”的文化根源探究

  更多相关文章： 神童 文化根源 教育机构 超常儿童 童子科 历史演变 我国古代 幼儿教育 教育现象 成人化

【摘要】：正神童教育从古演变到今,人们对它有着各种各样的解释和界定。现代心理学家及教育家一般把神童界定为:一个孩子在10岁时就表现出某一领域有着突出成绩,而这通常是只有成人才能做到的。在本文中,把神童教育界定为:神童即为超常儿童,指的是孩子在幼年时便在某一领域或某一方面超乎常人,与同龄儿童相比有着明显的优势与特点。基于这一定义,应该说大部分勤奋聪敏的孩子并不能称为神童。
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院 广西师范大学教育科学学院
【关键词】： 神童 文化根源 教育机构 超常儿童 童子科 历史演变 我国古代 幼儿教育 教育现象 成人化
【分类号】：G763
【正文快照】： 神童教育从古演变到今,人们对它有着各种各样的解释和界定。现代心理学家及教育家一般把神童界定为:一个孩子在10岁时就表现出某一领域有着突出成绩,而这通常是只有成人才能做到的。在本文中,把神童教育界定为:神童即为超常儿童,指的是孩子在幼年时便在某一领域或某一方面超

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本文编号：732142