自我导向学习研究新进展述评
本文关键词:自我导向学习研究新进展述评
【摘要】:针对当今全球化和信息化时代的特点,在回顾以往研究成果的基础上,从研究焦点、研究范围、研究方法等三个方面详细评述了2004至2008年间自我导向学习领域的研究新进展,并介绍了一个新近提出的过程模型。
【作者单位】: 华东师范大学职业教育与成人教育研究所;
【关键词】: 自我导向学习 研究新进展 文献综述 模型
【基金】:全国教育科学重点课题“成人教育学专业的建设研究”,项目编号:DKA010353
【分类号】:G720
【正文快照】: 一、研究回顾2004年以前,自我导向学习领域的研究焦点在于自我导向学习的定义、模式、目的、理论基础、历史渊源,以及自我导向学习者的特征等方面。林德曼(Lin-deman)、霍尔(Houle)、塔夫(Tough)、诺尔斯(Knowles)等学者为早期自我导向学习理论的探讨做出了卓越的贡献[1]。随
【参考文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
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2 王兴辉;成人自导学习与支持系统研究[D];华东师范大学;2005年
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前1条
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,本文编号:737874
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