沉浸理论视角下的虚拟交互与学习探究——兼论成人学习者“学习内存”的拓展

发布时间：2017-08-26 04:27

  本文关键词：沉浸理论视角下的虚拟交互与学习探究——兼论成人学习者“学习内存”的拓展

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【摘要】：沉浸感是虚拟交互中经常呈现的一种状态。本文在研究和揭示虚拟交互、沉浸感学习其内在动力的基础上,论述了沉浸感、沉浸式交互与成人学习者"学习内存"的关系,并对成人学习者"学习内存"的构成、功能与拓展作了一定的阐述,分析探讨了虚拟交互与学习过程中,构建成人学习者沉浸感学习的依据、要素与实施策略。
【作者单位】： 浙江广播电视大学《远程教育杂志》;
【关键词】： 沉浸感 沉浸理论 虚拟交互 学习内存 拓展 策略 成人学习者 理论视角 网络学习 挑战
【基金】：浙江省远程教育学会2006年度课题研究成果 (编号:DES-06G04)
【分类号】：G720
【正文快照】： 一、沉浸感与沉浸式虚拟交互沉浸感或沉浸状态是虚拟交互中最常见的一种状态,通常表现为情不自禁地钻入(陷入)某物或情境中,使被包围、覆盖、占有或吞并。一般来说,人们之所以陷于沉浸状态,是源于虚拟的存在以及伴随着的虚拟体验、交互的出现。随着数字娱乐(以电脑游戏为代表

【共引文献】

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