主流文化与非主流文化相整合的民族教育课程知识观

发布时间：2017-08-26 11:03

  本文关键词：主流文化与非主流文化相整合的民族教育课程知识观

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【摘要】：在民族基础教育课程知识观上,存在着主流文化与非主流文化课程知识观的矛盾冲突。长期以来,民族基础教育课程体现着主流文化知识,非主流文化知识被漠视和忽略。在民族基础教育知识观上,这两种知识观在内部根源、内容和地位上发生激烈的矛盾和冲突。因此,要实现这两种知识观的有机整合。在观念层面上,主流文化与非主流文化课程知识观并存;在方法论层面上,要处理好多元与一体的关系。
【作者单位】： 西南大学西南民族教育与心理研究中心
【关键词】： 主流文化 非主流文化 整合 民族教育 课程知识观
【分类号】：G750
【正文快照】： “当今世界,我国各少数民族面对的是两种文化的撞击———中外文化撞击与少数民族文化与汉族文化的撞击。也就是说,我国的少数民族生活在双重文化撞击的夹缝中,既享受着双重文化的成果,同时也承受着双重文化的冲击。他们在汉文化的撞击下选择又要在外来文化的冲击下进行选择,

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本文编号：741173