基于“职教20条”的高职物流工程技术专业发展思考
【部分图文】:
教学模式创新应基于学生学习能力和学习主动性的综合分析,在“线上+线下”混合式教学模式基础上,推进“职教20条”举措,引入“赛学用”理念。该校物流工程技术专业教学模式创新构建如图1所示。在专业创新教学模式下,任课教师可随时掌握学生的学情,并有针对性地调整教学方法,不断增强学生学习成效。
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 姚成乾;;基于电子信息工程技术专业实践教学体系分析[J];计算机产品与流通;2020年01期
2 钟高辉;唐菠;邱扬竣;邓淑仪;;环境工程技术专业创新创业和职业能力培养平台的建设研究[J];教育教学论坛;2020年06期
3 彭陈;;基于“卓越计划”的轮机工程技术专业教学改革研究与实践[J];科技与创新;2020年04期
4 冯霞;刘建新;;基于“赛教融合项目化”教学模式探索与实践——以园林工程技术专业为例[J];居业;2020年01期
5 杨娟;;创新创业教育融入专业教学全过程的方法与途径探索——以复合材料工程技术专业为例[J];教育教学论坛;2020年12期
6 劳山;陈再发;;轮机工程技术专业现代学徒制人才培养实践探讨[J];航海教育研究;2020年01期
7 董泓;赵佳佳;吴何珍;;职业技能大赛引领下的环境工程技术专业人才培养研究[J];湖南工业职业技术学院学报;2020年01期
8 马丽娜;;高职道路桥梁工程技术专业实施现代学徒制的困境与对策[J];居舍;2020年11期
9 欧阳美龙;;现代学徒制下高职电子信息工程技术专业人才培养研究[J];创新创业理论研究与实践;2020年04期
10 李碧方;侯俭秋;;绿色发展背景下高职环境工程技术专业建设探析[J];工程技术研究;2020年07期
相关硕士学位论文 前4条
1 程兰;高职古建筑工程技术专业课程体系优化研究[D];河南大学;2018年
2 于付锐;高职院校建筑工程技术专业教学改革探索[D];山东大学;2014年
3 陈小龙;基于职业能力培养的高职综合实训课程建设研究[D];广东技术师范学院;2012年
4 曹宏;高职院校工学交替模式研究[D];河北师范大学;2010年
本文编号:2861422
本文链接:https://www.wllwen.com/jingjifazhanlunwen/2861422.html