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房地产业“90后”员工工作不安全感对工作绩效的影响研究

发布时间:2024-05-31 03:11
  在“房住不炒”的原则和“三道红线”的政策之下,受新冠疫情的影响,我国的房地产业承受的资金压力明显增加,不仅结束了高速增长的时代,发生债务违约甚至破产的企业也屡见不鲜。面对这样的局面,房地产业的员工所体验到的工作不安全感是十分明显的,而工作不安全感作为一个压力源,会对员工的思维和行为都带来一定的改变。不同于其它行业,房地产业的发展需要紧紧跟随政策的变化周期,做到高速度、高周转,对员工的工作绩效也有着更高的要求。本文旨在探究已经感受到工作不安全感的员工,是否能够拥有企业所需要的高工作绩效。本文查阅了相关资料,以社会交换理论为基础,建立了工作不安全感和工作绩效之间的理论模型。根据社会交换理论,企业承诺给予员工稳定的工作和有前景的发展,员工则以高水平的工作绩效作为回报,从而建立起社会交换关系。当员工感受到工作不安全感时,就会认为这段交换关系已经结束,不必再遵守自己的约定,进而出现工作绩效下降的现象。由于我国“90后”多为独生子女且又出生在信息时代,由此塑造出的性格特点多种多样又十分分明,处理问题时的策略也相差甚远。因此,本文以压力的刺激-反应理论和调节焦点理论为依据,引入自我效能感和调节焦点,...

【文章页数】:93 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究内容
        1.2.1 研究范围界定
        1.2.2 研究内容
    1.3 研究目的与意义
        1.3.1 理论意义
        1.3.2 实践意义
    1.4 研究方法
    1.5 创新之处
2 文献综述
    2.1 工作不安全感
        2.1.1 工作不安全感的内涵
        2.1.2 工作不安全感的维度与测量
        2.1.3 工作不安全感的相关研究
    2.2 工作绩效
        2.2.1 工作绩效的内涵
        2.2.2 工作绩效的维度与测量
        2.2.3 工作绩效的相关研究
    2.3 自我效能感
        2.3.1 自我效能感的内涵
        2.3.2 自我效能感的维度与测量
        2.3.3 自我效能感的相关研究
    2.4 调节焦点
        2.4.1 调节焦点的内涵
        2.4.2 调节焦点的维度与测量
    2.5 文献述评
    2.6 本章小结
3 研究假设与模型
    3.1 理论基础
        3.1.1 社会交换理论
        3.1.2 压力的刺激-反应理论
        3.1.3 调节焦点理论
    3.2 研究假设
        3.2.1 工作不安全感与工作绩效的关系
        3.2.2 自我效能感的中介作用
        3.2.3 调节焦点的调节作用
    3.3 模型构建
    3.4 本章小结
4 研究设计
    4.1 问卷设计
        4.1.1 问卷设计的原则
        4.1.2 问卷设计的过程
    4.2 变量测量
        4.2.1 工作不安全感测量
        4.2.2 工作绩效测量
        4.2.3 自我效能感测量
        4.2.4 调节焦点测量
        4.2.5 控制变量测量
    4.3 小样本预调查
        4.3.1 小样本信度分析
        4.3.2 小样本效度分析
    4.4 本章小结
5 数据收集与分析
    5.1 数据收集和样本描述
    5.2 正式样本数据检验
        5.2.1 信度检验
        5.2.2 效度检验
        5.2.3 共同方法偏差检验
    5.3 变量的描述性统计
    5.4 变量的相关性分析
    5.5 假设检验
        5.5.1 工作不安全感与工作绩效的假设检验
        5.5.2 自我效能感中介效应的假设检验
        5.5.3 促进焦点调节作用的假设检验
        5.5.4 防御焦点调节作用的假设检验
        5.5.5 假设检验总结
6 结论与管理启示
    6.1 研究结论与讨论
        6.1.1 控制变量的差异性影响
        6.1.2 工作不安全感对工作绩效的影响
        6.1.3 自我效能感的中介效应讨论
        6.1.4 调节焦点的调节效应讨论
    6.2 管理启示
    6.3 研究局限和未来展望
        6.3.1 研究局限
        6.3.2 未来展望
致谢
参考文献
附录1:调查问卷
附录2:在校期间所获成果
图版



本文编号:3985060

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