基于产教融合的高职产业学院建设探析

发布时间：2021-04-16 09:52

　　为深化产教融合,将新发展理念落到实处,以人才培养引领产业转型升级,以产业转型升级推动高职院校长远发展,必须积极培育高职产业学院。高职产业学院是高职院校更好地服务企业、服务区域产业,与企业、产业合作办学的新模式。文章通过分析同程学院在建设过程中遇到的机遇及挑战,提出产业学院未来的发展对策:国家法律层面:完善法律政策体系,形成激励保障协同支持;政府、行业协会层面:发挥统筹协同作用,促进产业和教育联动发展;学校、企业层面:改革人才培养机制,降低成本,完善校企共同治理模式;学生层面:进行产业学院内创业孵化器建设,减少人才流失。 

【文章来源】：教育与职业. 2019,(18)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、产业学院概述
二、产业学院建设实践中存在的主要问题
    （一）国家层面:宏观政策多,奖励激励措施偏少
    （二）行业层面:行业协会定位不准,没有发挥牵头和协调作用
    （三）企业层面:运行成本高,合作意愿不强
    （四）学校层面:合作机制不明确,缺乏现代治理方式
    （五）学生层面:参与期望高,但实践过程中流失比较严重
三、产业学院建设的策略
    （一）国家法律层面:完善法律政策体系,形成激励保障协同支持
    （二）政府、行业协会层面:发挥统筹协同作用,促进产业和教育联动发展
    （三）学校、企业层面:改革人才培养机制,降低成本,完善校企共同治理模式
        1. 加强校企联合培养,打造“三栖”教师。
        2. 实现优质教学资源共享,构建“三层”课程体系。
        3. 完善校企共同治理模式,降低产业学院运营成本。
    （四）学生层面:进行产业学院内创业孵化器建设,减少人才流失
        1. 成立创新创业指导委员会,协调创新创业工作。
        2. 整合人才培养方案,将创新创业课程纳入必修课程。
        3. 以校内创业孵化器为依托,鼓励学生创业实践。
        4. 提高大学生创新实践活动质量,完善保障机制。


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于高职混合所有制产业学院的思考[J]. 张艳芳.  职业教育研究. 2017(10)
[2]高职院校“产教学赛研创”六位一体的协同育人机制探究[J]. 吴金铃,景仕荣.  文教资料. 2017 (28)
[3]产业学院的功能设计与运行模式[J]. 李宝银,汤凤莲,郑细鸣.  教育评论. 2015(11)
[4]产业学院:一种利益相关者共同治理的高职办学模式[J]. 郑琦.  成人教育. 2014(03)
[5]中国旅游行业协会存在的问题及解决思路[J]. 李晓冬,冯英辉.  内蒙古科技与经济. 2009(11)
[6]具有中国特色的产业学院办学模式理论及实践研究[J]. 邵庆祥.  职业技术教育. 2009(04)
[7]产业学院:高职院校实施工学结合的有效探索[J]. 徐秋儿.  中国高教研究. 2007(10)



本文编号：3141208