产业文化视域下高职学生职业素养生成路径探究

发布时间：2021-05-16 08:44

　　在新经济时代,随着我国产业不断升级,中国企业对产业工人的素质要求也在不断向高层次、可持续方向发展。高职院校如何通过产业文化育人来提升学生职业素养水平不仅具有必然性,而且也具有紧迫性。其路径的选择不仅是对传统职业教育的继承,更是对新时代职业教育的创新与发展。 

【文章来源】：职业技术教育. 2019,40(08)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、产业文化育人的核心内涵
二、产业文化育人过程中提升职业素养的必要性和核心内涵
三、产业文化育人视域下高职学生职业素养生成路径
    (一) 将产业文化内涵融入到职业素养教育课程体系内
    (二) 通过校企合作创造良好的实习实训环境
    (三) 将产业文化常态化而有机地融入校园文化生活中


【参考文献】：
期刊论文
[1]从学习自由到创造自由[J]. 曹扬,邹云龙.  社会科学战线. 2018(11)
[2]职业教育中工作价值观教育和产业文化育人的研究与教改实践[J]. 余祖光,王文槿,荀莉,刘志芳,龙德毅,于红军,史晓鹤,张俊茹,程琳,丁跃华,彭程,张大成,傅沛民,安宇,吕洪,王国龙,祝智敏.  中国职业技术教育. 2015(12)



本文编号：3189372