对“货币银行学”教学改革的几点思考

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堕　 Ｎｏ．　 ４ 宣　 Ａｐｒ ｌ ｉ　 ＴＩ 　Ｅ ＭＥ ＤＵＣＡＴＩ ＯＮ　 对 “ 币银 行 学 ” 学 改 革 的 几点 思 考　 货　 教 秦 红斌　 摘要 ：货 币银行 学” “ 是教育部确 定的２ 世 纪高等 学校经济 学、 １ 管理 学各 专业的核 心课程 ， 是金融 学专业最重要 的基础理论课 ， 对　 培 养合 格 的金 融 学人 才起 着 重 要 的

作 用 。 传 统 的 “ 币银 行 学 ” 学偏 重 于教 师 的课 堂讲 授 ， 法较 为 单 一 ， 响 了教 学质 量 的 提 高。 货 教 方 影 　 改 革传 统“ 鸭 式 ” 教 学 关 键 在 于 正 确认 识 “ 币银 行 学 ” 填 的 货 的课 程 性 质 和 特 点 、 革传 统 的教 学 方 法 并创 新教 学 考核 的 方 式 。 改 　 关 键 词 ： 币银 行 学 教 学 方法 考 核 方 式　 货 中 图分 类 号 ： ４ ． Ｇ６ ２ 　 ３ 文献 标 识 码 ： 　 Ａ ＤＯＩ１ ． ６ ／ｉｎ１７ － １ １ ０ １ ４０８ ：０３ ９ｊｓ ． ２ ８ ８ ． １ ． ． 　 ９ ．ｓ ６ ２ ０ ６ 金融是现代经济的核心 ， 随着我 国市场经济的发展和金融体　 制改革 的深入 ， 对大批量高素质金融人 才的需求与 日俱增 ， 这对　 高校 “ 货币银行学 ” 的教学提 出了越来越高 的要求 。只有正确认　 识 货 币 银 行 学 的课 程 性 质 、 革传 统 的 教学 与考 核 方 式 才 能 更 好 　 改 地 适 应 新 形 势 的需 要 。 　 １ 正 确 认 识 “ 币银 行 学 ” 课 程性 质 和 特 点　 货 的 教 师一 味讲解 “ 满堂灌” 的方式 ， 同时要随时关注我国金融理论 与　 政 策的巨大变革 ， 不断调整教学体系 ， 更新教学 内容 。 　 ２ 改 革 传 统 的 教 学 方 法　 传 统 “ 币银 行 学 ” 教 学 中 ， 要 采 用 的是 教 师 课 堂 讲 授　 货 的 主 法 ， 种方 法容 易陷入 “ 这 满堂灌” 的状态 ， 学生的积极性不高 ， 教学　 效果较差。改革传统的教学方法 ，， 采用 多样化 的教学方法和手段　 来提高教学效果 。 　 ２１ 课 堂 精讲 　 ． 近年来 ， 随着金融教学 的发展和课程体 系的改 革 ， 如何正确　 认识“ 货币银行学” 的课程性质 和定位 在许多高校产生 了一些争　 议 。有人认 为 ， 币银 行学课 程 的知识 只是 “ 观经济学 ” 货 宏 的延　 伸 ， 多知 识 在 其 他 后 续 课 程 中都 有 所 介 绍 ， 且 随 着 微 观 金 融　 许 而 “ 币银行学 ” 货 涵盖了金融学的所有内容 ， 以说 内容十分庞　 可 杂， 如果依照传统 的讲授方法 ， 常常课 时量不够 ， 且只能采用满堂　 教学的兴起 ， 多人认 为“ 很 货币银行 学 ” 的教 学内容 陈旧而无新　 意， 只是对货 币和银 行的介绍 ， 故其在课程体 系中的重要性是 下　 降的， 时量也应适度削减。其实我们仔细分 析就会发 现作 为金　 课 融入 门第一课 ，货 币银行学 ” “ 通过对金融学最基本 的知识和理论　 的教 学 ， 学 生 建 立 一 个 系 统 的金 融 学 知识 框 架 ， 帅 其 他 的金　 为 统 融 分 支 课 程 ， 所 介 绍 的 基 础 知 识 、 本 理 论 和认 知体 系 为 学 生　 它 基 灌的方法 ，

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