一个案例在《货币银行学》课上的运用

  本文关键词：一个案例在《货币银行学》课上的运用——兼论案例教学法的有效性，由笔耕文化传播整理发布。

文章以个案为例探讨案例教学的有效性问题.要使案例教学取得更好的效果,要注重采取多种形式,加强师生合作,让更多的同学加入进来讨论交流;要注重选题的现实性,让学生有更大的积极性参与讨论;要注重选题的综合性,方便日后其他教学内容中多次使用,这既让同学明确案例背后的理论逻辑,又能让同学清晰逻辑点之间的关系.

第2卷第 1 7 2期 21 0 1年 1 2月

赤峰学院学报 (自然科学版 ) Junlf h egU i r t( auaS i c dtn ora o i n nv sy N trl c ne io ) C f ei e E i

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一

个案例在《货币银行学》课上的运用 ——

兼论案例教学法的有效性 黄淑兰

(恩大学经济学院金融系，福建仰 摘

泉州 32 1) 604

要：:文章以个案为例探讨案例教学的有效性问题 .使案例教学取得更好的效果，注重采取多种形式，要要加强师生

合作，多的同学加入进来讨论交流；注重选题的现实性，让更要让学生有更大的积极性参与讨论；注重选题的综合性，要方便 日后其他教学内容中多次使用，这既让同学明确案例背后的理论逻辑，又能让同学清晰逻辑点之间的关系.

关键词：标会；民间借贷；案例教学法 中图分类号： 6 2 G 4文献标识码： A文章编号：6 3 20 2 1 )2 02— 2 17— 6 X(0 1 1— 2 10

《币银行学》货是九十年代初期教育部确定的 I 1门“财

的方法.以下从教学实践中的一个案例教学的个案出发，，探

经类专业核心课程”之一，是金融学专业的一门重要的基础 理论课与入门课程.过该课程的学习，学生掌握基本的通使金融知识，为学生深入学习其他专业课程奠定基础.程该课

讨提升教学效果的有效途径，欢迎各位同行指正. 1案例的提出 本轮教学采用的教材是高等教育出版社戴国强教授主

的重要性是不言而喻的.但是同时该课程理论基础性比较强，学生学习起来难免感觉枯燥 .因此在教学实践中，教师应该尝试多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提升理论认识 . 同时又因为该课程涵盖的知识点众多，学生在学习的时候难免会有多而杂，无从下手的感觉 .将案例引入到课堂中能使深奥枯燥的原理更容易为学生理解，从而更能激发学生的兴趣与更深层次的思考，提升教学效果，也能起到理论联系实际的作用；同时在案例的使用上注意选择有一定代表

编的《货币银行学》第三版.在第三章信用和信用工具的教授过程中，补充了民间信用这一信用形式 .因为福建省内中小民营企业众多，民间信用非常活跃.于同学们而言，而对民间 的标会 (也

称合会、会 )做也是自己身边家人朋友经常参与的民间金融活动，而这几年来又经常有什么地方倒会了什么的新闻，所以同学们普遍对此很感兴趣.于是笔者就此布置课外作业，让班级某一学习小组对此进行调查了解，制并成多媒体课件给全班汇报.该学习小组经过调查了解以及查

性，能够运用案例将多个知识点串起来，这样也方便对各知 识点的逻辑联系有个明确的认识，对该课程的逻辑结构也会有个清晰的把握.因此，例教学法是《案货币银行学》常用 一

找资料后，了一个简单的实例用以说明标会活动的过程.举 在笔者的提示下，同学将其做成表格，以便说明.如表中所示：

个简单的标会案例

这是一个由六个人参加，按月每期 5 0元的会，月 0六个 轮完.中 A是发起人，其叫会头，或会首他负责组织会脚、收

期则由会头组织竞标，会脚们根据自己的实际需要，由竞标利息高者得到刑息支付有外标和内标两种，标是把利息外 加在每期应缴会款中缴付，内标则是让其他会脚只缴扣去利息的会款，本例为内标方式同时为简单起见，以后每假定期的都以利息 2元标得( 0当然实际情况是当时各会脚根据 2 1— 2.

集、追缴会款和竞标等工作；对会脚的资产负债及信用情况 进行审查；承担代垫会脚缴不上的会款的责任 .、 D、、 B c、 E F

都是会脚即普通参与者 .第一期会款都集中给会头，以后各

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