基于BIM技术的教学改革模式研究

发布时间：2021-09-15 19:58

　　BIM技术强大的可视化和信息化能力,使其在国内外得以迅速发展。文章以建筑企业推广BIM的形式为根据,提出一种"双全"培养模式,在教学、发展与应用等方面对学生进行培养。同时,创新性地引入同望V3平台,构建基于大数据共享的V3平台体系,实行"一体双向"的培养机制,最终实现教学模式优化转型、建筑信息双向交流和BIM技术广泛应用。 

【文章来源】：实验技术与管理. 2020,37(11)北大核心

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

BIM教学改革方案框架

【参考文献】：
期刊论文
[1]土木工程BIM实验室的建设与实践教学实施[J]. 吴凌壹,丁志坤,隋莉莉,王家远.  实验技术与管理. 2019(02)
[2]基于BIM技术的建筑工程虚拟仿真实训中心的建设研究[J]. 戴晓燕,刘超.  实验技术与管理. 2018(12)
[3]以课堂教学变革为导向的高校智慧教室建设[J]. 谢火木,刘传尧,刘李春.  现代教育技术. 2018(10)
[4]装配式建筑的BIM技术应用[J]. 牟志飞.  建筑技术. 2018(S1)
[5]我国BIM政策发展现状综述及其文本分析[J]. 林佳瑞,张建平.  施工技术. 2018(06)
[6]合作学习观念与实施策略的分化——基于翻转课堂的个案研究[J]. 缪静敏,汪琼.  现代教育技术. 2018(03)
[7]工程管理专业BIM毕业设计学习效果测评[J]. 张静晓,赵陈影,李慧,李殿维.  实验技术与管理. 2018(01)
[8]BIM技术在应用型大学土木工程专业实践教学的探索研究[J]. 卢楠.  教育现代化. 2017(21)
[9]建筑信息化环境下财经类高校工程管理专业课程改革研究[J]. 陈小波,张建新.  高等建筑教育. 2015(04)
[10]国外建筑信息模型应用理论与实践现状综述[J]. 何清华,杨德磊,郑弦.  科技管理研究. 2015(03)



本文编号：3396711