城市公园中自然互动式儿童游憩空间研究

发布时间：2017-06-07 20:05

  本文关键词：城市公园中自然互动式儿童游憩空间研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前儿童户外游戏的时间在减少,与自然接触的频率也在降低。城市公园是儿童户外游憩的主要场所,儿童在公园中玩耍不仅可以发展认知,而且也可以促进交流。通过对自然的再认识,挖掘儿童游憩空间更多的互动可能。论文首先通过对儿童发展心理学、环境行为学、儿童游戏理论和教育理论这些相关基础理论进行研究,对儿童的认知、语言、运动技能和心理特点有所了解,认识到游戏对于儿童认知和教育的重要性。又对城市公园、游憩空间和自然互动式儿童游憩空间的概念进项相关阐述,这些相关基础理论的探讨对自然互动式儿童游憩空间的设计打下了坚实的理论基础。其次,通过对洛阳市区内的公园进行调研,对儿童和成人对儿童游憩空间的问卷结果进行分析,得出成人和儿童对于自然游憩空间的迫切需要,总结出现在儿童游憩空间存在的问题。接下来对儿童游憩空间的中的互动对象“人-人”、“人-动物”、“人-植物”之间的互动方式和儿童多感官互动进行探讨,在设计时应该多方位的考虑应该如何赋予空间更为丰富的属性。最后,基于以上基础理论的研究,总结出自然互动式儿童游憩空间的设计特点、空间构成和构成要素,并应用于设计实践中。城市公园自身性质就表明了其不可能是一个完全原始的自然环境,其中必有人为建造的痕迹。然而纯粹的自然环境对于儿童的使用来说还存在风险,所以我们就有必要模拟自然从而打造一个既安全、又有自然野趣的空间来供儿童游戏。自然互动式儿童游憩空间的设计研究,就是为儿童提供一种新的选择,一改往日单调的游憩环境,在最大化利用自然的基础上,使儿童游憩空间的表现更为丰富,为儿童游憩空间设计的发展注入新活力,为儿童与自然、儿童与人的交流以及儿童自身成长提供一种更好的游憩模式。
【关键词】：儿童 自然互动式 游憩空间
【学位授予单位】：西南交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TU986.5
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 绪论10-21
• 1.1 研究背景及研究现状分析10-16
• 1.2 研究目的及意义16-17
• 1.3 研究对象及研究内容17-19
• 1.4 研究方法与课题创新性19-20
• 1.5 技术路线20-21
• 第2章 相关基础理论探讨21-40
• 2.1 理论基础21-29
• 2.1.1 游戏理论21-23
• 2.1.2 儿童心理学23-26
• 2.1.3 环境心理学26-27
• 2.1.4 儿童教育理论27
• 2.1.5 自然、互动27-29
• 2.2 城市公园中儿童游憩空间理论概述29-39
• 2.2.1 城市公园定义及分类29-30
• 2.2.2 游憩与游憩空间30-31
• 2.2.3 自然互动式儿童游憩空间31-39
• 小结39-40
• 第3章 自然互动式儿童游憩空间的相关调研及分析40-50
• 3.1 儿童游憩空间相关调研分析40-46
• 3.1.1 问卷调研概况40-42
• 3.1.2 问卷调研对象42-43
• 3.1.3 问卷调研结果与分析43-45
• 3.1.4 调研小结45-46
• 3.2 儿童游憩空间存在的问题46-48
• 3.3 自然互动式儿童游憩空间对儿童成长的影响48-49
• 小结49-50
• 第4章 自然互动式儿童游憩空间的运用研究50-70
• 4.1 自然互动式儿童游憩空间的特点50-53
• 4.2 自然互动式儿童游戏空间的设计原则53-56
• 4.3 自然互动式儿童游戏空间的空间构成56-64
• 4.3.1 开篇——入口区56
• 4.3.2 链接——道路56-58
• 4.3.3 内容——活动区域58-62
• 4.3.4 间隔——边界62-64
• 4.4 自然互动式儿童游戏空间的构成要素64-69
• 4.4.1 游乐设施64-65
• 4.4.2 植物配置65-68
• 4.4.3 公共设施及其安全性设计68-69
• 小结69-70
• 第5章 塔子山森林公园儿童游憩空间设计实践70-81
• 5.1 项目分析70-72
• 5.2 设计理念及定位72-73
• 5.3 概念设计73-81
• 结语81-82
• 致谢82-83
• 参考文献83-86
• 附录1 儿童调研问卷86-88
• 附录2 成人调研问卷88-90
• 附录3 施工图部分90-109
• 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果109

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4 王s，

本文编号：430130