论PBL教学方法在经济学各专业课教学中的应用——以计量经济学课程为例

发布时间：2017-11-23 07:11

  本文关键词：论PBL教学方法在经济学各专业课教学中的应用——以计量经济学课程为例

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【摘要】：为有效激发学生学习经济学各专业课的兴趣,提高教学质量,专业课教师实施了问题导向型(Problem-based Learning,以下简称PBL)教学方法。计量经济学课程作为一门综合性较强的课程,目的是要培养学生分析解决实际经济问题的能力。基于此,探讨了计量经济学课程引入PBL教学方法的必要性,分析了PBL教学方法在计量经济学课程教学过程中的应用及效果,以期为探索有特色的经济学本科专业课的教学方法提供有益的借鉴。
【作者单位】： 大连工业大学管理学院;
【基金】：大连工业大学优秀课程《计量经济学》项目资助(2009)
【分类号】：F224.0-4
【正文快照】： “计量经济学”作为教育部确定的高等学校理论经济学与应用经济学各专业本科生的核心课程、必修课程,是经济学、数理统计学与数学的交叉学科,主要包括模型构建、参数估计、模型检验及模型应用等方面。近年来,计量经济学课的教学实践、教学研究虽取得了较好的效果,但在实际教

【共引文献】

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本文编号：1217616