广州大学生对转基因的认知及转基因作物风险评价研究

发布时间：2020-11-07 06:46

　　 本研究针对广州大学生的转基因知识认知和转基因作物生态环境及食用安全风险问题,采用问卷调查方法,通过研究假设与经济计量模型、层次分析和模糊综合评价模型的建立,用统计软件SPSS19.0进行数据整理,对调查结果分别描述性表述、计量模型分析以及科学量化综合评价,从而得出结论,为有关部门提供相关建议。本文研究主要结论如下:大学生主观上对转基因的认知程度高,专业和常识认知程度低,对生活中转基因产品的关注度一般;互联网成为大学生关注转基因信息的主要途径,而最为关注的转基因内容是产品的食用安全;大学生尝试购买转基因产品态度是相对保守,但绝大多数大学生对国家发展转基因技术及其产业持积极态度。大学生受广告宣传和网络报道转基因信息的影响程度高。理学类(生物专业)相对于其他专业学生对转基因知识认知程度高。大学生中男生比女生、理学类(生物专业)相对于其他专业更易于交流探讨转基因话题。大学生的转基因认知程度越高,他们对其关注度也越高。受转基因信息的广告影响程度越大的大学生,对产品转基因问题关注度越高。对转基因产品的态度和国家对其发展的态度与专业、媒体影响、转基因法律法规认知度相关。大学生客观上转基因认知程度越高,他们接受转基因产品的意愿越高,但主观上对转基因认知的自我评价越高,他们尝试转基因产品意愿越低。媒体对转基因信息传播的影响因素有性别、转基因专业知识和法律法规认知度。另外,通过层次分析法和模糊综合评价法,对转基因作物的生态环境风险和食用安全风险进行科学量化分析,得出食用安全风险是最重要的风险因素,转基因作物的风险等级处于中等略高水平,其中转基因作物对非目标生物影响是比较重要的生态环境风险因素,转基因作物产生有毒物质是比较重要的食用安全风险因素。
【学位单位】：仲恺农业工程学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2016
【中图分类】：S188
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 前言
    1.1 研究背景
    1.2 转基因认知和转基因作物风险评价研究情况
        1.2.1 受访者对转基因知识的认知评价研究
        1.2.2 转基因作物的风险评价研究
        1.2.3 研究述评
    1.3 研究目的及意义
    1.4 研究内容
第二章 研究方法
    2.1 调查设计
        2.1.1 调查对象
        2.1.2 调查内容
        2.1.3 调查方法
    2.2 评价方法
        2.2.1 对转基因知识的认知评价方法
        2.2.2 对转基因作物的风险评价方法
第三章 结果与分析
    3.1 大学生对转基因知识的结果分析
        3.1.1 调研数据描述性统计分析
        3.1.2 调研数据实证分析
    3.2 转基因作物风险评价结果分析
        3.2.1 层次分析法确定权重
        3.2.2 多级模糊评价结果
        3.2.3 评价结果分析
第四章 讨论
    4.1 研究结论
        4.1.1 大学生对转基因知识的认知评价
        4.1.2 转基因作物的风险评价
    4.2 建议
        4.2.1 学校应加强转基因相关知识的学习
        4.2.2 相关部门应加强转基因的科普宣传
        4.2.3 媒体科学正确地传播转基因相关信息
        4.2.4 相关部门应加强转基因作物安全管理
    4.3 研究不足
致谢
参考文献
附录 调查问卷

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王璐;;生物专业学生实验能力的培养[J];牡丹江大学学报;2007年04期

2 连雪;;浅谈农业院校生物专业大学生培养与就业问题[J];中国电力教育;2009年13期

3 杨帆;师专生物专业特设课建设探索与思考[J];重庆师范学院学报(自然科学版);1999年S1期

4 梁剑光;朱东兴;;生物专业大学生课外创新实践教育的实施策略[J];考试周刊;2009年36期

5 刘润彪;;论生物专业人才市场需求与培养方向[J];广西教育;2011年12期

6 熊运海;师专生物专业特设课程教学目标与课程特点探讨[J];重庆师专学报;2000年01期

7 ;高师生物专业系列特设课程设置研究通过专家鉴定[J];菏泽师专学报;2000年02期

8 ;高师生物专业系列特设课程设置研究通过专家鉴定[J];菏泽师专学报;2000年03期

9 张希彪;创新型高师专科生物专业课程体系的构想[J];甘肃高师学报;2001年02期

10 于智勇;浅谈在高校非生物专业开设生物课的重要性[J];克山师专学报;2002年03期

相关硕士学位论文 前4条

1 王骐;高师院校生物专业本科生入职准备阶段的知识与能力水平调查研究[D];东北师范大学;2012年

2 高洁儿;广州大学生对转基因的认知及转基因作物风险评价研究[D];仲恺农业工程学院;2016年

3 周廷华;部属师范类高校生物专业课程设置的现状研究[D];华东师范大学;2009年

4 谢倩;生物专业师范生多元智能开发和专业成长研究[D];华东师范大学;2005年

本文编号：2873588